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1、地理教案第三节 森林资源 教学目的 1.使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。 2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 3.通过森林资源有关内容的学习，使学生树立起要珍惜保护森林资源的观念，并且积极自觉地参加每年的植树活动。课型 讲授新课。教学方法 讲述与问答相结合的方法。教学重点和难点 重点是森林的作用、利用与保护，难点是森林的环境资源作用。教学用具 自制投影片：有关森林作用的数据；护田林带防风示意图；水土保持坡林带的作用示意图；漫画“小鸟的悲哀；世界森林变化资料。教学提纲一、森林的作用 1.重要的物质资
2、源 2.重要的环境资源大自然的总调度室二、森林的利用与保护 1.世界森林的变化 2.森林的合理利用 3.森林的保护教学过程引入新课 我国的植树节是几月几日？3月12日。每年在这一天，全国各地都宣传植树造林的好处。那么，森林资源究竟有什么用途呢？今天，我们就来学习森林资源。板书一、森林资源的作用板书提问 森林是不可缺少的物质资源，主要有哪些用途？引导学生从生产、生活中归纳。1.重要的物质资源板书教师总结 森林作为物质资源主要的作用是：能够提供大量木材，用于建筑、家俱、造纸造船等等，能提供大量果实作为食品、饲料等等，所以说是一种重要的物质资源。提问 森林除了是一种重要的物质资源外，它还是一种重要的
3、环境资源，现在请大家根据投影片说明森林对环境都有哪些作用？展示投影片 森林的作用： A. 每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧气。 B. 每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。 C. 5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。 D. 夏季每天每公顷森林，可以从地下汲取70100吨水，化为水蒸汽。提问 该投影片反映的森林的作用是什么？A是森林能调节大气成分。B是森林能净化空气。C是森林能含蓄水源。D是森林能增加空气湿度。展示投影片 护田林带防风示意图。提问 该投影片反映的森林的作用是什么？该图说明由于护田林带使有害的大风减弱，因而沙尘也随之减少，甚至消失。
4、展示投影片 水土保持护坡林作用示意图。提问 该图反映的森林的作用是什么？该图说明水土保持护坡林使土不下坡，清水长流教师总结 归纳上面同学的答复，我们看到森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等多方面的作用。难怪人们把森林叫做“大自然的总调度室。因此，森林不仅是一种重要的物质资源，而且更重要的是一种环境资源。2.重要的环境资源大自然的总调度室。板书过渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我们对森林合理利用和保护。二、森林的利用与保护板书1.世界森林的变化展示投影片 世界森林的变化资料：A.在历史上，世界陆地曾有三分之二为森林覆盖，面积为76亿公顷，现在世界森林面积
5、只有28亿公顷，森林覆盖率为22。B.目前森林面积仍在迅速减少，世界上每年约毁林1800万公顷。提问 根据世界森林的变化资料，你能说明世界森林不断减少都带来哪些后果吗？人均木材量减少，满足不了需要；森林覆盖率减小，破坏了地球上的环境。提问 世界森林面积不断减少的原因是什么？农牧业的开展，工业的开展以及战争和自然灾害等原因，都使森林遭到破坏。因而森林面积不断减少。展示投影片 漫画“小鸟的悲哀提问 漫画“小鸟的悲哀的含义是什么？此图表示由于乱砍滥伐森林，造成了环境严重恶化，使生活在森林中的野生动植物，丧失了理想的栖息场所，再加上人类的乱捕滥杀，现在地球上每天至少有一种生物灭绝。过渡 怎样才能保护森
6、林资源，又能满足人们生产和生活对木材的需要呢？这就是森林的合理利用问题。2.森林的合理利用板书阅读课文 读教科书第80页第三段，并答复课文中所提出的问题。合理的是第三种。因为，第一种方法保护了森林，但不能满足人们的需要；第二种方法满足了人们生产和生活需要，但不能保护森林。第三种方法是合理采伐森林的方法。这样做既能给人类提供木材，又可以保护森林。提问 根据上面的事例，说明怎样才是合理利用森林？在不破坏环境，使森林面积不断增加的根底上，合理采伐森林，以满足人们生产和生活的需要。指导学生阅读 读教科书第80页“读一读，并且思考，课文中强调的保护森林的方法是什么？人工造林提问 请你归纳一下，为了更好地保护森林，应该采取哪些措施？引导学生广泛讨论教师总结3.森林的保护 以法规的形式保证对森林的合理采伐； 人工造林是保护森林的重要方法； 大力宣传教育，使民众树立正确的森林资源观。布置作业 设计一个在本地植树造林，开展森林资源的方案。
