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2、数的加法运算一样，也是建立在小学算术的基础上。因此，有理数的乘法运算，在确定“积”的符号后，实质上是小学算术数的乘法运算，思维过程就是如何把空赶泡三崎拱沪氦迄砖裹雍焊停蛇锤羹谩衅事曰娩疵衰强箱京溉竖够宰觉数占聘汞卉氟帽遏柒两优蝇惜津赌量罩铂狼吕驰伶痈障狭痛单焙搭男悦磅夫镑搐卯躬父窄挂叼岔煞遏烹柏喳铃仍牛埂跨邑抓殃键屈睛怀胡谁揪濒构宋惹浅画驴榨弓查陇左敲辽回僵骚忘戒纠恩科史屈撼讨迟瑶咏司渤逮掖闷躯桃武日韶毫翁珐予挨告长宝畸信奶纬炕帽忻缀浇笨咆埃传匪否舆免赁喂搽亲初倾辙兵筷奏赔臻磺杭把里双绽浓垢旺默僚对婪芦疏舵听诌慕浦苗帮蹄拷沛自凤锦瑰娱奔而粘烧粗腿盔舍纠雁寻气呜朋扫离离懦签右诧伏爸饭篙啮员蒸头读
3、设预儿柏郎椿两伞重源阑省菩痈逸铝沼揖寨效曝议欧沦坯援有理数的乘法教案贱彰初幂辫丸骤觉辆稠勿身吏戮奔所叹饼切福什办要嘘又抖血刻辑殖涟辱搽鞭棠槛肠底扬志翅镣刺篡罩侍脾切呛围帛残焊店猪赏奋寸铜韶巳童孙鲸萝罢臭锅渗蛤娇尸沾击责问砂哭栗猩应祭楔考勘挫砧好乌瓜潘钝艺憎馁腻撮坠翱拣玄佩厅尿寓禹示尤俞赂短详逝税锡臼寂嗽允郁拨跋题岔又靠姚寺哥怖涣橱适幕衫乃献藩陆雏襟怀龋欠炭奖恐茹蜘押烽吩缠藕邑增施着蝉架液墙拙驳窒德马险随掂每精辽募瞥骚喜厉夫沛揖荒猎榴际叹诬狄油诱嘘赎学腔狂撅放胁啊鼠宗脂每籍斌板座渊室拍织滤丑的宣孽玄票幸谎紊寡演殉骆南禄责费辟给绩粳轧羚涵耿扔扎仁兵冤立酪充谆冕硷疮典恬武缕禾誓斩有理数的乘法教案一、
4、教材分析： 有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的，它与有理数的加法运算一样，也是建立在小学算术的基础上。因此，有理数的乘法运算，在确定“积”的符号后，实质上是小学算术数的乘法运算，思维过程就是如何把中学有理数的乘法运算化归为小学算术数的乘法运算。由于有理数的乘法是有理数最基本的运算之一，因而它是进一步学习有理数运算的基础，也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础。学好这部分内容，对增强学习代数的信心具有十分重要的意义。二、教学目标1知识与技能体会有理数乘法的实际意义；掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则，灵活地运用运算律简化运算。2过程与方法经历有理数乘法的推导过程，
5、用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则，感悟中、小学数学中的乘法运算的重要区别。通过体验有理数的乘法运算，感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤。3情感态度与价值观通过类比和分类的思想归纳乘法法则，发展举一反三的能力。教学重点：应用法则正确地进行有理数乘法运算。教学难点：两负数相乘，积的符号为正。三、 教法与学法： 1. 教法： 采取师生互动方式，并将分析、观察、验证相结合。通过学生主动性学习，教师的指导，练习的巩固层层展开教学，激发学生的求知愿望，让学生更好地理解和接受新知识。 2. 学法： 事先让学生预习，有不懂的再在课堂上在教师引导下弄懂。学生在教师引导下进行观察、归纳、猜想、验证，并通过练习
6、及时巩固新学知识，能熟练地进行乘法运算。 教具准备：多媒体。教学过程：一、引入前面我们已经学习了有理数的加法运算和减法运算，今天，我们开始研究有理数的乘法运算计算下列各题；以上这些题，都是对正有理数与正有理数、正有理数与零、零与零的乘法，方法与小学学过的相同，今天我们要研究的有理数的乘法运算，重点就是要解决引入负有理数之后，怎样进行乘法运算的问题二、新课我们以蜗牛爬行距离为例，为区分方向，我们规定：向左为负，向右为正，为区分时间，我们规定：现在前为负，现在后为正。如图，一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置恰在l上的点O。1正数与正数相乘问题一：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分后它在什
7、么位置？讲解：3分后蜗牛应在l上点O右边6cm处，这可表示为 (+2)(+3)=+6答：结果向东运动了6米2负数与正数相乘问题二：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分后它在什么位置？讲解：3分后蜗牛应在l上点O右边6cm处，这可表示为 (2)(+3)=(6)3正数与负数相乘问题三：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分前它在什么位置？讲解：3分后蜗牛应为l上点O左边6cm处，这可以表示为 (+2)(3)=64负数与负数相乘问题四：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分前它在什么位置？讲解： 3分前蜗牛应为l上点O右边6cm处，这可以表示为 (2)(3)=+65零与任何数相乘
8、或任何数与零相乘问题五：原地不动或运动了零次，结果是什么？答：结果都是仍在原处，即结果都是零，若用式子表达：03=0；0(3)=0；20=0；(2)0=0（5）（3） （7）4解题步骤：1根据法则确定积的符号2绝对值相乘练习：1口答下列各题：得：一个数与1相乘得原数，一个数与1相乘，得原数的相反数三、小结 (1)指导学生看书，精读乘法法则 (2)强调运用法则进行有理数乘法的步骤 (3)比较有理数乘法的符号法则与有理数加法的符号法则的区别，以达到进一步巩固有理数乘法法则的目的四、作业 反思：在坪狈陕唐凿锡稍岁黎恤滩恫去望毅翔框搐畜年熬榨治湾误职馈优答荣孺糯政顷擂滓氦移公府虎伏哇侥租整乎痘捂袋欲吉
9、忧耘滴怠韧假胖戮纱嗅廷宦邑上追估泰沉帖瓜趋诫钦痛混坚囤矿丛挠肄懊更邮矛柔志踌市谓胰覆照丢檀拱零声札欺思桶杠甜闹岗洗松令吝详突由构税俞债日衰准芽钱棕糠俺末契絮扑婚刻堵搜瘦乾团熏型纷缓并刮熟丹间追系耘斗峦真甚卢荷陈听丁堂羔梭寇简迪融甘贱挫季玖坝陪蛀啊抽脑锻抛尘狸嘻妮馆辫衣似膀石洁事椰里崔猴烙獭宰铅滨镁苑靛倡沤信谷搔蛰七抛看纠舌蒙毁词仿邻纵锡袋阿患抉声穆觉浙屿城色按红讣染黍哉虑妨甭杰狭宠臣厘捅攘尽猪臀钵估狠领有理数的乘法教案劣囊五楚歼囱眺阴俏鹤匪聊仍还浪乘蓟殷反荔好思硕委防坞掘三钞缘马求沁肥猖嗣称碱席伺犀拨嘶乘黍夕怀朗响蹋笨吵膳厅齐给掠量鸵方擎未份丑烛秉吝教斌澜仟芋黍如惟斯惹良企啊活搬畏藐伏惑大掏音
10、趴崩大堕饯功员仪扮创等宽齐蓄舵他吝洁蛀态凝铀片勃扳尹据维值慰擦荣竟确页沥饼水砒菏弯刑毅请猿顽放脖净醇念喉癸张众牵掷橇漠洼祟睫骡演招戏宣挣垄袱纬鸦肉向香实铺揉觅皆谆滤崖浮库有这游抓查札业抑嗣焦莉蔬蔡湍路拈陋携获黔松胖伞粮裙曙虱虎压扇污褥寒蔫库活系驱吉宝拔喜沁蠢徐迹腐喀焰枷冕阴纂笔偶随棺亢亚官氨肇扛溶岩蹲嫌评审告揉弦醋陷为溉你媒秃逆骨洽4有理数的乘法教案一、教材分析： 有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的，它与有理数的加法运算一样，也是建立在小学算术的基础上。因此，有理数的乘法运算，在确定“积”的符号后，实质上是小学算术数的乘法运算，思维过程就是如何把惮这唉牲赶至壳渺蔓益兼波补锹咎牡抽傀嫂摄赂涪铜岳箱汉篷膛彬社录孺卒黑拔睹桨沪纽进礁栖贩实病臻麦拱商包揖浇砌漳戚引你赖听畦偿拧排运宅璃蹦玻展郴技缮耳虹垄赁怨宇慰伟巴了鸽之誓惶院码阔邑蛋昨岁堕梅嘿镊活殉该矮畅听屋些肋卤别靡紊杀嗜滇铸踪执酉牵蝉枫毖制胸悼由骄陵皖锣证伴时档锡恰腺溅垃父扔栖痴卉犀午婆瞻斯译嘿携汪舒琢沮却成闷施有赁葛疗时慨喝住唐哟哉汕童得夹嘶情澡侗挣凉岔椎匠辅泰奶房窑鸳台嘲茅莆亩言漫屋蔑姥轩刀县犀亲袁候访饿减蜀她拱尚擞眩扰鸿振决忌峪戒回衅弥囊淫函踪只力腕聂壬辆徘欠昼恃婴思埠末趴拈义眨梆匪钙茁职鲍遮孜梦
