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1、2023年中班社会教案15篇 中班社会教案1（1360字）活动目标1引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。2培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。3发展幼儿的社会交往能力和合作能力。活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。活动过程1谈话导入活动，激发幼儿的兴趣(1)今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互
2、介绍一下自己的名字。(4)带着你的朋友，找张椅子坐下。2出示蝴蝶花，引发幼儿观察(1)今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？(2)这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜欢蝴蝶花吗？(3)有一首叫蝴蝶花的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。3大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。你能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的？(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变？(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗？你们想做吗？那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。(4)大班幼
3、儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐)。教师提要求：大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。4合作装饰蝴蝶花花园(1)教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗？(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。(3)幼儿共同制作蝴蝶花(不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。5师生一起欣赏蝴蝶花附：系鞋带歌两
4、个好朋友呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。(系出第一个结)一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，钻个小山洞呀，变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)中班社会教案2（1842字）设计意图：对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向
5、朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片。活动过程：一、体验生活中的快乐，感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼。导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开
6、心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！二、进一
7、步体验，感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？欣赏幻灯片前半段。森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着！小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊！小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊！大象为大家盖房子，朋友们真高兴啊！小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐！但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心！”小蜗牛想：对呀，我可以对朋
8、友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的！但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）2、小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？四、活动延伸：送微笑卡
9、。中班社会教案3（2128字）活动目标1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2、尝试了解不同夹子的不同功用。3、在游戏中体验探索发现的快乐。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿的尝试精神。活动重点尝试了解不同夹子的不同功用。活动难点在游戏中体验探索发现的快乐。活动准备1、情境创设：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。2、各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等）。3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5、藤编篓，核桃，音乐等。活动过程1、谈话导入，
10、激发活动兴趣。师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧！来，出发吧！（听音乐四人一组搬箱子进入活动室。）小兔家到了，我们把箱子放下来。（幼儿依次放好。）2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗？、师：让我们来看看你们搬的是什么？（分别出示箱子里的物品。）、（给孩子看食品篓）哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢？这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧！哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧3、探索实践，了解夹子功用。（1）自由选择夹子进行探索并交流。师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了！老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么？（出示夹子。）你们玩过夹
11、子吗？师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。（注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。）孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，（不好夹的拿在手上）回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子？有什么用？（可请幼儿到前面介绍。）有意识介绍几种，为分类作准备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢？（出示标记，标记夹在一含篓子上。）看谁送得又快又对！（2）尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。师：小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢？教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。（
12、音乐）你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦！想想用哪个夹子来帮忙。师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢？师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。师：现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子（分别请各组幼儿去操作。）集体检查幼儿收拾、整理的情况。小结：（带幼儿参观）终于收拾好了，小兔家很整洁！4、拓展经验教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。（神秘地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用？
13、师：（悄悄打开夹子）这也是一种夹子，你们认识吗？师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我！（边说边拿封袋夹封住袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来？（防止灰尘、不会坏、保鲜等）咦，这个夹子真神奇！师幼互动，尝试打开核桃。师：（出示一个核桃）小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法！（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，）师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃？师：这个核桃夹用处可大了！（小结）生活中还有许多奇妙的夹子呢。（出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍）夹子真是我们的好帮手！5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。教
14、学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班社会教案4（1286字）活动设计背景在环境创设中方一些关于家乡的环境图片。设计美丽的情景画。活动目标1.知道人们生活离不开水，水能为人类服务。2.知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点有些幼儿的理解能力弱一点，所以个别指导能力弱的幼儿。活动准备环境图片。还有幼儿自己带来的关于自己家乡的图片。活动过程一.谈话激发幼儿爱家乡的情感1.师：苏州的园林甲天下，因为他很美丽，很受大家喜欢，我们一起去看看吧!提问：这些地方漂亮吗?什么地方漂亮?2.师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里欢快的游二.引导幼儿观看图片二。知道河里被污染了会破坏我们环境。师：老师还要带你们去一些地方。你们看看这些地方漂亮吗?提问：这些地方漂亮吗?这些地方为什么不漂亮?你看到了那些垃圾?这
