《人教版小学语文一年级上册《z c s》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文一年级上册《z c s》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、z c s教学反思 我教学的是一年的新生，我和他们一样，都是站在了新的起跑线上，我开始了我的教师生涯，孩子们开启了他们的求学道路。昨天教研组的老师来听课，给予我的建议和指导让我受益匪浅。自己对这堂课的教学内容和设计也做如下的反思：一、 满意之处：1、 情境设置，发挥学生主体性 本节课的设计紧扣新课程的理念，带着轻松愉快的心情导入课题。利用三幅插图，设置情境：小姑娘、小刺猬和蚕姑娘比本领，学生当小评委。让学生自由看图说话，培养学生的说话能力，教师引导学生教学z c s，从情境中彰显学生的性格。从第一副图小女孩在写字引出声母z，让学生观察老师的口型，自己发现自己发音，然后跟老师泛读，同桌读找错误，
2、激发学生学习的积极性和自主性。教学声母s的时候放手让学生自己自学，教师从旁指导，让学生当小老师，给予学生鼓励和成就感，激发他的学习积极性。2、 纪律、教学两手抓 一年级学生的纪律很重要，他们正是各种习惯的养成阶段，所以在课堂上不仅要抓教学还要抓他们的纪律。在这堂课上，我主要采用激励机制来保证学生的课堂纪律，每一个教学环节表扬表现优秀的学生并给予相应的奖励，利用“让坐姿端正、爱动脑筋的同学来发言、”或“请听得最认真的同学来当我们的小老师”等语句来激励学生遵守纪律，保证整节课的教学。二、 不足之处1、 我教授的班级人数较少，只有25学生。在新授声母z c s时，没有让学生一个一个读，这样学生到底都有没有读准，教师难以把握，个别学生混在其中，胡乱发声。所以在以后的教学工作中我要重视这个问题。2、 教学时学生讲读的形式单一，对学生的评价也有所欠缺，再者就是学生回答问题或是泛读拼音的时候没有及时发生错误没有及时指出纠正。3、 还需不断加强自身教学素养，提高教学能力，成为学生的榜样。
