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1、小学老师继续教育培训心得三篇 老师继续教育是时代发展的要求，同时又是老师自我发展、自我完善的需要。下面是xx为大家准备的小学老师继续教育培训心得，期望大家喜爱!小学老师继续教育培训心得范文1中小学老师继续教育是老师教育的关键组成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效路径，也是全方面实施素质教育的关键。 经过这一段的学习，让我愈加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，老师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全方面发展，使知、情、意、行友好统一，而要达此种教育目标，首先就必须从改变教育者开始
2、，一个现代老师就必须不停裔高本身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。在学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身 ，人类的标兵，父母的替身。她们把师德高尚的老师作为学习的标兵，模拟其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书字迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由八可见老师人格的力量，学生从老师言谈举止中发展其性格，从老师的品行中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前
3、提，要帮助学生打开知识的大门，老师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的老师，她的知识更应是飞跃不息的江河，只有不停地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这么才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。小学老师继续教育培训心得范文2这次小学老师继续教育远程培训学习，我主动学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了很多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素
4、质和本身素质等方面全部得到了很大的提升。一、培训学习使我更新了的观念。经过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思绪，对新课程的认识和实践全部有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。老师是新课改的具体实施者，实施者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必须要含有较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优异的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提升自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不停提升本身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这么才能提升学习综合实践的兴趣。二、培
5、训使我重新认识老师的角色。我知道了指导学生自主学习，课堂上要提升学生的参与度，要充分表现以学生发展为本的精神。在重视基础知识和基础技能的基础上，更强调学生的学习过程和方法。在以后的教学中要把书本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。三、学用结合，在实践反思中提升教学水平。在培训中研讨了很多问题，听了很多教授的讲座，我感受很深，不停反思，我认为再不能用老一套的方法教学了，我们作为老师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间肯定降低
6、，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提升自己专业知识。 我一边学习一边实践，把所学和所悟利用到教学实践中，能让自己的工作愈加得心应手。结合培训，我一直坚持把课程学习和教学实践结合起来考虑。同时，也利用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的了解，提升自己的认识水平和课堂教学艺术，全方面提升学生的综合实践素养。四、处理教学问题的能力不停增强。在研修过程中有教授们地讲授，有很多优异的老师在论坛中发表文章说出自己在教学中碰到的问题及处理的方法，有很多问题和自己的情况十分类似，这让我有机会学习她人处理问题的方法
7、，认识到自己处理教学问题的缺点，也有机会完善自己处理问题的方法。教授讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，利用教授的方法，能够愈加好的处理教学中的很多问题总而言之，在学习中，我学到了很多，伴随现代教育体制的不停改革，老师的角色已经在不停的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜爱、家长放心、社会满意的好老师，我们必须努力学习，终生学习。小学老师继续教育培训心得范文3“百年大计，教育为本”，老师继续教育是老师教育的关键组成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效路径，也是全方面实施素质教育的关键。学习期间，在和实际相结合不停的实践，取得了很大的进步。现将部分学习体会做个小结。一
8、、经过学习，我首先是更新了观念：老师是学生成长的守护人。她将老师角色定在学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生主动主动参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于她能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表现着高尚情操的教育细节。学生是含有极大可塑性的个体，是含有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，不管在任何时
9、代、任何地域、任何学段，师生之间全部应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的挚友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。 我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰和追求!有些人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有优异的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有
10、令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不停开拓进取的精神。做一名好老师是我的终极目标。同时也祝福每位老师全部能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。四、要热爱学生老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进她们在品德、智力、体质各方面全部得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，老师应多和学生进行情感方面的交流，做学生的知心挚友。爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给关注，爱将教学中存在的师生的“我”和“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师和学生相互依存中取得心灵达成沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫
11、折的烦恼。友好的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基础尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，因此，老师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱她们含有极大的可塑性。要爱她们在教育过程中的主体能动性;要爱她们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动结果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以了解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给她们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少部分说教。要多和她们谈心，帮助她们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心她们。
