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1、湘波中学 七 年级 生物 科导学案课题：人体生命活动的调节 课型 预习、展示 备课日期： 20130506 班级： 学习小组 小主人 【学习目标】：1、熟悉人体对外界环境的感知，了解视觉和听觉的结构和功能。2、掌握神经系统的组成，神经元的特点和主要作用（重点）。3、神经调节的基本方式，掌握反射和反射弧以及人类特有的反射方式（重点）。4、了解激素调节，掌握内分泌腺激素调节的作用以及缺乏的症状（重点）。【学习时间】：四课时【学习过程】：第一节 人体对外界环境的感知一、自主学习（必背） 快速阅读课本P78P86，完成下列填空：1、人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的 （感受外界刺激的器官）获取的。
2、带有附属结构的感受器称之为 ，如眼是 器官，耳是 器官，鼻是 器官，皮肤上还有 器官。2、眼球的结构中：光线的通道是 ；无色，透明，可以透过光线的是 ；透明，有弹性，能折射光线的是 ；透明胶状物质，支撑眼球壁也能折射光线的是 ；含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是 。3、视觉的形成：光线依次经过： 、 、 和 ，经过晶状体等的折射，落在 上形成的一个物像，感光细胞获得这些图像信息，通过 将这些信息传给 的特定区域，并进行处理有关信息。4、如果眼球的 过长，或者 过大且不易恢复原来的大小，远处物体反射来的光线经过 等折射所形成的物像，就会落到 的前方，看到的是模糊不清的物像，因而看不清
3、的物体。这就是近视。近视眼可以通过配戴 加以矫正。远视眼恰好相反，可以配戴 加以矫正。5、听觉形成的过程是：外界的 经过外耳道传到 ， 的振动通过 传到内耳，刺激了 内对 敏感的感觉细胞，就将声音信息通过 传给 的一定区域，人就产生了听觉。6、人体除了眼和耳外，还有对多种 十分敏感的 （器官）、表面和两侧多种对 十分敏感的 （器官），此外， 具有感受外界 、 、 、 、 等刺激的功能。二、合作探究（分组展示：文字简答，拓展讲解）任务1、完成下表，并讲解外界物体在视网膜上成像的示意图：外界光线： 任务2、说说 我们的瞳孔是怎样变化的？明亮环境中：黑暗环境中：任务3、简要说说我们该如何保护自己的视
4、力，预防近视？ 任务4、什么是噪声？举例说说哪些是噪声有何危害。任务5、说一说我们怎么样来保护耳和听觉？任务6、说说盲人是如何阅读“盲文”的？“哑语”是为了什么人而“说”的？三、反馈练习（每题2分，总计得分 分）1、眼球内有感光细胞的结构是（ ） A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜2、近视眼的病因是（ ）A、眼球前后径过长，晶状体曲度过大 B、眼球前后径过长，晶状体曲度过小C、眼球前后径过短，晶状体曲度过大 D、眼球前后径过短，晶状体曲度过小3、下列情况下，会使人的听力完全丧失的是（ ）、前庭受损B、半规管受损 C、听小骨受损D、听神经或听觉中枢受损4、下列感受器中不能称之为感觉器官的
5、是（ ）A、眼 B、鼻 C、耳 D、感觉神经末梢5、矫正近视眼的视力应戴（ ）A、凸透镜B、平面镜C、凹透镜D、凹面镜6、在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）A、减缓紧张情绪B、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤C、避免呕吐D、进行深呼吸四、课堂小结第二节 神经系统的组成一、自主学习（必背）快速阅读课本P87P90，完成下列填空：1、神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。脑包括 、 和 三部分。2、大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有140亿个 细胞，大脑具有 、 、 等多种生命活动的功能区 。其中 是调节人体生理活动的最高级中枢。3、 是使运动协调、准确，维持身体平衡
6、。 能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。4、 和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统，能对外界刺激产生有规律的反应； 和 是神经系统的周围部分，组成 神经系统。5、 又叫神经细胞，是构成神经系统 和 的基本单位，包括 和 两部分。主要作用是产生兴奋和传导兴奋，兴奋是以神经冲动的形式传导的。二、合作探究（分组展示）任务1：识图作答： 下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。1、神经元结构包括 ； 。2、在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。3、神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。4、神经元的主要功能是产生和传导 。任务2：同
7、人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？任务3：请你用生物知识解释以下现象的原因。1、一位妇女脑颅内长了肿瘤，结果这位妇女造成了失明。这是因为：2、科学家对一头狗脑部进行了某一项手术，愈合后发现该狗走路摇摇晃晃，站立不稳。估计是：3、某人车祸后，某些神经系统受到了严重的损伤，有心跳、有呼吸，但不能自主活动，没有意识，被称为植物人。这是因为：三、反馈练习（课堂计分：每题2分，总计得分 分）1、调节人体生理活动的最高级中枢位于( )A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经2、协调人体运动、维持身体平衡的是 ( )A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干3、杂技团演员在表演走
8、钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4、构成神经系统的基本单位是( )A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元5、脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干四、课堂小结（略）第三节 神经调节的基本方式一、自主学习（必背）快速阅读课本P45P48，完成下列填空：1、人体通过 ，对 或 的各种 所发生的 的反应，就叫做 。这是 的基本方式，通过一定的神经结构 来完成的。2、反射弧的结构模式包括五部分： 和 和 和 和 和 。缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人 就有的反射，也叫先天性反射。人通过长期生
9、活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。3、人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。ABCDE二、合作探究（分组展示）任务1：右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。1、该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。2、图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生。3、图中B表示的结构是，C所表示结构是。如果D受损，该反射(是否)发生，原因是 。如果D受损，该反射(是否) 发生，受测者(能否)感受到疼痛。任务2：想一想，膝跳反射时
10、，受大脑控制吗？为什么？这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？任务3：小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？请例举生活中还有哪些复杂的反射？任务4：探究：测定反应速度探究的问题是：做出假设：探究计划：1、接尺子，2、打手背。得出结论：三、反馈练习（课堂计分：每题2分，总计得分 分）1、下列现象中属于简单反射的是( )A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟2、下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室3、下列现象是属于人所特有的是( )A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变4、反射的结
11、构基础( )A脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元5、新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。6、胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。7、脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏， 结构不完整，反射活动不能进行。8、草履虫游向肉汤的现象不属于反射，是因为草履虫体内没有通过 系统对外界的刺激作出反应。四、课堂小结思考：一个人的手触到火的时候，是先缩手还是先感觉痛？ 神经中枢有哪些？第四节 激素调节一、自主学习（必背）快速阅读课本P45P48，完成下列填空：1、人体内有一类腺体是内分泌腺，没有 管，它们分泌的 ，
12、直接进入腺体内的 ，并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。6、填写表格：内分泌腺位置功能垂体大脑颅底分泌 激素，促进甲状腺颈前部喉两侧分泌 激素，对人体生长发育具有调节作用。胸腺胸骨下分泌 激素，促进淋巴细胞的生成肾上腺肾脏上方分泌 激素，促使 加快和心肌收缩里加强胰岛胰腺内分泌 激素，调节 在体内的吸收、利用和转化。睾丸阴囊内分泌 激素，产生 （细胞），调节男性第二性征的发育卵巢子宫两侧分泌 激素，产生 （细胞），调节女性第二性征的发育二、合作探究（分组展示）任务1：科学家做
