《于晓波教学反思1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于晓波教学反思1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016（一）教育教学反思一教书育人，尊重为先纯真小学 于晓波 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个好的班级组织者、领导者和教育者，也是一个班级的灵魂。李镇西的班主任教育是理解和爱的教育。一个老师是否优秀不是最重要的，是否卓越无关紧要，最最关键的是是否幸福。优秀是对别人的评价，幸福是自己的感觉。从李老师一个个感人的故事中我体会到班主任老师要有一颗童心，要走进孩子的心灵，想孩子之所想，及孩子所急，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子情感去热爱，放下架子，蹲下身子积极地融入孩子们的生活，与他们一同欢笑，一同忧伤，一起摸、
2、爬、滚、打，一齐感同身受，他们就会把我们当做大孩子，好朋友，一旦得到他们的认同，他们就会对我们敞开心扉、无所不谈，真正做到心与心的交流，这才是作为一名教师最幸福的事。教育是培养人心灵的事业，是促进人发展的事业，要使教育产生良好的效果，首先让学生学会尊重尊重同学、尊重老师、尊重家长、尊重一切应该尊重的事物。而要让学生学会尊重，学校和教师就要先学会尊重学生尊重学生的思想、情感、人格，维护学生的尊严，尊重学生受教育的权利和满足学生的学习需求。作为一名从教低年级的教师，我们所教育的孩子虽然仅仅6.7岁大，但他们是有独立思想的人，是有感情、感受的个体。在教育教学中，应该学会尊重他们的想法，倾听他们的意见
3、或建议，再根据教师的经验合理的组织教育教学。在现在的教学实践中，可能会因为教师的急躁和武断打击他们认识和改正错误的信心，甚至因为老师的态度又对犯错的行为推波助澜。学生的行为，不管他的做法在旁人看来是否合理，是对是错，都有他的原因。我们应给学生改正错误的机会，请学生坐下来谈话，理解和尊重他们。尊重无处不在，尊重体现在平时一点一滴的细微工作中。我们教育工作者应该细致入微地做好自己的本职工作。 教育是智慧的、尊重的、互动的。我们要用智慧的方式，塑造智慧的老师，培养智慧的学生。学生会从我们的真诚教育中，感受到对自身价值的认同。当学生真正认识到自身存在的意义，就会学会自尊。有自尊的学生才会尊重别人，所以我们的教育应当满含尊重与关爱。李镇西说，“教育燃烧着激情也燃烧着思想。教育本身就是最具创造性的精神活动，因而教育者充满理想主义激情的人文情怀和独具个性的思想之光，理所当然地应该贯穿于教育的每一个环节和整个过程。”这是一项光明的事业，更是一项艰难的事业。只有当一个人愿意为它付出很多很多时，才能看得见他深刻的足迹。教育的改革“路漫漫其修远兮”，需要我们每一个人“上下而求索”，而学会尊重学生的老师才能赢得学生的尊重，才能教会学生尊重他人，善待生命。为了心目中更好地教育而努力。2015年9月20日
