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1、6 班级生活有规则教学目标1知识与能力(1) 了解班级中要遵守哪些规则。(2) 知道规则在班级中的作用。2情感与态度，(1) 体会规则带给我们的好处。(2) 愿意自觉遵守班级规则。3行为与习惯 养成遵守课堂规则的好习惯。4过程与方 法通过做游 戏等活动初步认识规则的作用。 教学重难点1重点(1) 体会规则给我们带来的益处。(2) 认识到班级规则的重要性。2难点 愿意自觉遵守班级规则。教学设计教学准备教师准备 学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。学生准备 搜集班级生活中的规则。教学过程活动一：火眼金睛师：同学们， 咱们进入小学有一年多的时间了， 我们的班级里一定发生了很 多事情，也
2、一定有很多值得我们学习的地方。 现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、 守规则的地 方。学生思考回答，师相机引导。师：孩子们，你们太棒了 ! 你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真 了不起! 下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。（ 教师课件出示教材第 22 页的几幅图片 ） 师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么 ? 生观察发言。【设计意图： 本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做， 哪些事 情不能做。】活动二：规则大家订 师：刚才我们知道了在班级中哪些事 情该做，哪些事情不能做。那么，在 咱们班中有没有这些不文明的现象 ?我们应该怎样杜绝这些现象呢 ?生举手回
3、答。 师：常言道，没有规矩不成方圆。为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来 制订一些班级约定。学生分小组讨论，共同制订班级约定。 班委最后把各小组的好建议放在一 起，作为我们班共同的约定吧 !（ 教师课件出示班级的卫生约 定 ）小结： 今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束 自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。【设计意图： 引导学生发现班级中的不文明现象， 从而引导大家制订班级约 定。】活动三： 一起来下“吏明棋” 师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢 ?（ 教师课件出示用“约定”做成的文明棋 ） 老师讲解下棋的规则。师：大家想不想试
4、一试 ?想不想也拥有这么好玩的玩具 ?下面我们就一起来制 作特殊的“文明棋”。学生按小组讨论制作“文明棋”。 学生代表展示本小组的“文明棋” ，其他同学看看是不是制作得合理。师：咱们每个组都有了棋， 咱们就以小组为单位一起来玩， 看谁先走到终点。 学生分组下“文明棋”。师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢 ? 学生讨论并派代表发言。生 l ：我发现守规则会“前进”得更快。生 2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。【设计意图： 以游戏的形式启发学生， 明白班级规则的重要， 引导学生明白 遵守规则的重要性，并且把这 些规 则牢记于心，养成自觉遵守规则的良好习惯。 】 板书设计第六课班级生活有规则 活动一：火眼金睛 活动二：规则大家订 活动三：一起来下“文明棋”#
