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1、中班健康活动设计：小脚丫去旅行李媛萍【设计意图】 小脚是我们身体的一个重要组成部分，伴我们同行与我们共同成长，由于平时小脚躲在鞋子袜子里，我们忽视了对它的观察、认知。结合中班幼儿的年龄特点及认知水平，我采用最质朴的教学方式，用最常见的报纸为游戏材料，以小脚丫去旅行为主线，贯穿了有趣的游戏活动，让孩子们在游戏活动中，轻松、自然、积极、愉悦地边玩边认识小脚的结构，了解小脚的作用，最后通过谈话讨论的方式让幼儿了解保护小脚的方法，养成爱脚、护脚的良好习惯。【活动目标】 1、了解脚的结构和作用，知道一些保护小脚的方法。 2、能积极、愉悦的参与活动。【活动重、难点】了解脚的结构和作用，知道一些保护小脚的方
2、法。【活动准备】人手一张报纸、军队进行曲、虫儿飞。【活动过程】 一、激趣导入 师：今天，小脚丫带我们去旅行，我们先来练练小脚丫的本领。（师生听音乐做动作） 二、观察小脚的外形特征，了解脚的结构 我们让小脚丫休息一会儿?(幼儿呈方形坐好）我们来揉揉小脚。 1、提问：小脚长什么样？（幼儿互相观察、讨论） 2、根据幼儿回答了解脚的结构。 （1）师生用脚趾问好；脚跟脚跟碰一碰；脚跟脚跟转圈圈。脚趾挠挠脚底，有什么感觉？脚底搓搓脚面，小脚跳跳舞（双脚上下来回蹬) （2）游戏“碰碰小脚丫”，幼儿（师幼）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 我的脚趾想挠挠你们的脚心，谁愿意？小朋友们也互相碰碰小脚丫
3、。三、感受脚的作用 1、幼儿根据生活经验说说小脚能干什么。 师：小脚真能干，会问好，会挠痒痒，还会干什么呢？（用动作表现） 2、游戏：“带着报纸去旅行”；播放虫儿飞。 （1）启发幼儿尝试用脚让报纸移动。 小脚丫那么能干，我们带着报纸一起去旅行，好吗?那怎样不用手，只用脚带报纸旅行呢？ （2）幼儿尝试体验。 3、游戏“报纸大变身”。 （1）师：宝宝们，把报纸宝宝拿起来看看弄坏了没有，真棒！报纸宝宝说：“你们带我去旅行，那你们能用脚帮我变身吗？” （2）幼儿尝试用脚帮报纸变身。四、 了解一些保护脚的方法 师：小脚做了那么多事，真累啊！我们应该怎么办呢？ 1、幼儿说说做做。（休息、按摩） 2、引导幼儿说说除了小脚在运动后要休息、按摩，在平时还可以怎样保护小脚。五、 活动结束 小脚丫出来玩了一天，又脏又累，我们去给小脚洗洗澡吧！
