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1、童年的花裙子阅读答案童年的花裙子那年我才 9 岁。父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。 7 点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师的话：“明天六一节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。 我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办 ?想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校。心
2、神不宁地走进教室， 我默默地坐在座位上发呆。 看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队， 先将合唱的曲目试唱一遍。 小小的我也怯生生地走进队列， 在这群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在同学的众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿裙子，呆会儿的合唱你不要去了。 ”我强忍住在眼眶中打转的泪水， 倔强地点了点头。 接着，同学们陆续到大礼堂去了，
3、留下我孤独地坐在位子上， 像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来， 小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才 9 岁啊 ! 从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的“六一”节。回到家里，终于忍不住满腔委屈，扑在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。母亲回来，听完了我伤心的“控诉”，阴着脸，一言未发。第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。 绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花， 我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所能熨平的 ?我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口气。后来，那条
4、漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。暑去寒来，时序更迭， 我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。 有了工作也就有了一份自己的收入， 终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。 看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。那童年的花裙子啊！1、给下列加点字注音并结合句意解释词语：忐忑不安众目睽睽啜泣恍惚郁悒2、本文的叙事线索是什么?3、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化?4、文章的第二段“7 点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣”，用一句话简述“我”
5、发愣的原因，并用一个词准确概括“我”此时的心情。?5、作者为什么说这个“六一”节令“我”终身难忘?6、“母亲回来，听完了我伤心的控诉 ，阴着脸，一言未发。”请联系上下文，说说“母亲”此时的心情是怎样的 ?7、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情?8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗 ?你当时的心情是怎样的 ?参考答案：1、略2、一条花裙子。3、无可奈何心神不宁不安胆怯痛苦委屈孤独忧郁永久创伤。4、不想给自己的家增加烦恼，也害怕因为没有裙子明天被老师批评，不让参加大合唱，很矛盾，很痛苦也很无奈。5、只是因为一条花裙子， 被迫不能参加集体活动， 第一次感到孤独和自卑，感到贫穷带来的无奈和委
6、屈。6、既为女儿的遭遇不平和心痛，也为贫穷的生活无奈，想尽力达到女儿的要求，抚慰女儿心灵的创伤。7、对童年贫穷生活带来的创伤的慨叹，对自己因裙子伤害母亲的自责和愧疚。8、那位老师没有对孩子的耐心和爱心，不详细了解学生的实际情况就简单粗暴地伤害学生的童心，这样是错误的。20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极
7、探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学
8、生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与
9、兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工
10、作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实
11、践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊
