窗体顶端 Last weekend教学设计 教学目标：1）认知目标：•能够听、说、读、写短语watched tv、washed the clothes、cleaned the room、 played football、visited grandparents,•掌握规则动词一般过去式的构成;•能听懂问句what did you do last weekend？并做出准确回答;•能使用所学语言知识并结合自己实际谈论自己并汇报他人的周末活动情况2）水平目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情3）情感目标：通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人教学重难点： 重点：听说读写短语watched tv、washed clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents；能听说句子what did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情实行简单回答或者描述他人过去所做的事情 难点：学生对本课的几个短语都比较熟悉，但动词的过去式第一次出现，所以，这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。
教学过程中能够通过相互比较、强化操练来突破此难点教学准备：自制单词卡片和多媒体课件教学过程：Step1.Preperation 1).greeting. 2). Brain storming：test your memory.” 3). free talk：what do you do on the weekend? 4). lead in the topic: last weekend.Step2. Presentation Teach the phrase :watched tv、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents for example, played football ①read the phrase and spell. (教师板书) ②enjoy a chant：play, play, play football. played,played, played football. ③make sentences: i played…last weekend. ④ask and answer: T: what did you do last weekend? S1: I visited my friend last weekend…Step3.Consolidation Pairwork talk about what did you do last weekend? 教师可进行纠正Step4..Extension Interview your friend“ What did you do last weekend ?”,and have a report ,just like: Report: Hello, my good friend Amy washed clothes last weekend ,Bob … Liu Ying … And I… Homework: Make a survey about what your friends or your parents did last weekend ? 教学反思： 在教学中以学生发展为本，为学生构建快乐的学习课堂，通过各种活动创设情境，使语言教学变得生动有趣，使我设计本堂课的初衷。
通过谈论周末有趣的活动，让学生学习语言，运用语言，在活动中把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起，通过情境活动来突破难点，帮助学生正确理解新语言的意义，同时达到学以致用的目的，关注学生语言能力的提高，注重学生语言自我习得能力的培养。