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1、人体对外界环境的感知评课稿在七（2）班听了万老师的一节生物课.万老师上的是人教版七年 级下册的教学内容。本节课的教学内容是在学生已有的知识体系中进 行的，因而在教学过程中，能积极利用学生已有的知识基础，设计问 题情境，培养自主探究，引导学生主动建构新知识。在整个教学过程 中，坚持以自主探究性学习为主,综合运用讲授、谈话、讨论、多媒 体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主 体作用。在教学过程中，教师做得比较好的有以下几点： 一、创设情境，激发兴趣，引导学生自主探究教师从学生知识经验和知识背景出发，创设情境，让学生感到问 题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，使学生处于想知而未知，
2、欲罢而 不能的心理状态，引起强烈的探究求知的欲望。.二、注重学生参与,发挥学生主体地位.课堂最大限度的减少了教师讲授，满足学生自主发展的需要，做 到了学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创 新,教师适当点拨，将学生提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈， 培养了学生发现和解决问题的能力及科学思维的习惯，突出了学生的 主体地位，有利于学生的终身发展。三、尊重学生人格，关注个体差异，实现因材施教.教师实行赏识教育，对学生提出和回答的问题给予积极肯定的 态度，注重终结性评价与形成性评价的统一，通过设计不同层次的问 题，引导学生分组讨论,培养了学生合作精神，表达交流的能力，体现 了面向全体学生的理念，实现了因材施教,促进每个学生的充分发展。四、教师教态自然，普通话标准，语言准确、精炼，富有亲和力，专 业素质过硬。能以学生为中心，以活动为基础，以培养学生的科学素养和探究 精神为宗旨，培养了学生独立自主性，有效促进了学生的全面发展和 终身发展.注意信息技术与生物学科整合，在呈现教学内容上做到图 文并茂，提高了可读性，为学生学习和发展提供了丰富多彩的内容。
