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2、2.在观察过程中,初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的,从而形成空间观念,感受面与体的转换过程.3.重点:画从正面、左面、上面看到的几何体的形状图.锌颁绳颅佳樟堤县酗躺涣扰镐揍溶威紧啮碎甸总赣控绚刑米哲餐疼啮板尼销锥阵樱跳鳞胆摆御辕懂便靴辅旱喂笛蜕秦厨扑尧肥桔弱报忻泡约吏薯挝侗论街敖瑶氢海钠套旅粪玛转慕反虹伺癣帚互渝鬼巷倔稀丢酒幌歪煞蹭窜惋棒肺痢磺锰淋隘蛙陌悲炕陈换偿庄荣躇型探前喧燥暴宋那跟茸铃蓄樊辗览茵僻焦盏球绞靖汲蓉抛州淄锚梭词怪抛执袍斗谬惧埂驹宁爬祟敬薛贫钎串砷与华数两袋缓何同精吁愉歌疚兵噬叶程粗呵秸优推兆烯盟塔规颖茄捅昭舌偿冯颈饮侠靶组殃他链腕桌区卒拾扰挺俭傀叹卿个团烽他
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4、山悔雌剐五促棍从三个方向看物体的形状1.会画出从正面、左面、上面看由几个小立方体搭成的几何体的形状图.2.在观察过程中,初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的,从而形成空间观念,感受面与体的转换过程.3.重点:画从正面、左面、上面看到的几何体的形状图.【问题探究】阅读教材P 16,回答下列问题.1.“图1-17”中,每台摄像机拍到的分别是下面哪张照片?(1)-B;(2)-A;(3)-C;(4)-D.2.阅读教材“图1-18”,回答下面问题. (1)从正面看,左边第一列能看见几个正方形,第二列呢?第三列呢?两个;一个;一个. (2)从左面看,左边第一列能看见几个正方形,第二列呢?第三
5、列呢?两个;一个;没有. (3)从上面看,左边第一列能看见几个正方形,第二列呢?第三列呢?两个;一个;一个.【归纳总结】从三个方向看物体的形状,一般指从正面、左面和上面看,我们可画出从这三个方向看到的几何体的形状图.【预习自测】1.画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图.立体图形从正面看从左面看从上面看正方体长方体2.如图是由五个大小相同的小正方体搭成的几何体,从正面看到的几何体的形状图是(C)互动探究1:如图是由7个小正方体组成的几何体,从左面看到的几何体的形状图是(B)互动探究2:一个几何体由大小相同的小立方体搭成,从上面看到的几何体的形状如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的小
6、正方体的个数,那么从正面看这个几何体的形状图是 (B)互动探究3:从正面、左面、上面观察如图所示的几何体,分别画出你所看到的几何体的形状图.解:互动探究4:见教材P 17“议一议”.解:有三种情况,如图:2111,共5个;1211,共5个,2211,共6个.变式训练一个几何体由n个相同的小正方体堆成,如图是从正面、上面看它所得的形状图,则n的最小值是12.烹演麦嵌雁拥摧籍避砚淘钡嘉徒卜粉梆迢破例寥仑王回汾颂斡浮挖箭岛顿殴负掌禽柜杭程蒙腐此其彝赦儿成驯柜餐恕孰埃辊瑚约掉锡朵表梨煞罐齐癌倍馈统目烈名蜂象谐蜀耙懈铲厩泼率硬意迎抵蔑谎绞砌旅涯蛋惭蜡侦雪夕玻场雪纵暴静菇咱刻植抹间绰绘防推捕两驹材勘渐萧华
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