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1、*课堂教学设计 年级：四年级 学科： 信息技术 课题1、制作简单表格课时1集备时间集备教师全体信息技术教师授课班级四年级授课教师 授课时间教学目标1、知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。2、知道在单元格中正确输入、修改数据。3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。教学重点：在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。教学难点：运用表格菜单自动调整单元格大小。教 学 过 程旁注一、导入用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。提出问题：想一想生活中哪些地方有用到表格？说一说表格由什么组成？数一数每个表格由几行、几列？看一看表格中都有什么内容？3、揭示课题：制作简单表
2、格。二、通过工具栏插入表格1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。2、出示三阶幻方让学生观察：（1）表格有几行几列？（2）表格里面都有哪些内容？（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。三、在单元格中输入、修改字符1、设疑：如何在表格中输入字符、修改字符？2、布置任务：课件展示学习任务。要求：小组学生合作学习，尝试完成以下任务。（1）学习教材P3的内容。（2）根据P3的操作步骤在表格中输入图1-1中的
3、数字，然后用1-1为文件名保存。（3）修改单元格中的字符，把图1-1中的数字改成图1-7的数字，用1-7为文件名另存。（4）小组讨论：A、在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？B、如果在表格最后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？3、反馈、总结。四、调整单元格大小1、过渡：要使表格像图1-1或图1-7一样的大小，应该怎样调整呢？2、边讲解边演示：（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。（3）将调整好的表格保存到电脑中。五、通过菜单插入表格1、演示“通过菜单插入表格”的方法。2、布置任务：运用
4、菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方，输入图1-2所示的相应的数字。3、转播学生的任务完成情况。4、小结并点评。板书设计教后反思*课堂教学设计 年级：四年级 学科： 信息技术 课题2制作通讯录课时1集备时间集备教师全体信息技术教师授课班级四年级授课教师 授课时间教学目标1、认识通讯录的一般格式。2、知道添加表格的标题，能在表格中输入数据。3、能运用表格中的工具按钮，手动绘制表格线。教学重点：添加表格线，在表格中添加列。教学难点：手动调整单元格的列宽。教 学 过 程旁注一、导入1、回顾：上节课学了制作简单表格，说说生活中哪些地方要用到表格？2、课件展示开阔视野中的通讯录，提问：（1）生活中都有哪些
5、通讯录？它们有什么作用？（2）观察图2-1的“友谊通讯录”表格中都有什么内容，这些内容都起到了什么作用？3、揭题：通讯录便于人与人之间相互联系，相互沟通。今天我们就来学习制作通讯录。二、制作通讯录1、指导看书P8“探究活动”的内容，观察通讯录。2、布置任务：尝试操作，利用插入表格的方法，设计一份自己的通讯录。3、引导学生展示通讯录。（1）说说自己设计的通讯录都有哪些内容？为什么设计这些内容？（2）你设计的通讯录与教材P8的图2-4的一样吗？如果不一样，区别在哪里？4、提问：如何给自己的通讯录添加一个标题？5、演示操作：方法一：（让学生演示）（1）新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文
6、字：通讯录。（2）插入一个63的表格。方法二：（教师演示讲解）（1）新建一个名为“通讯录”的Word文档，插入一个63的表格。（2）将插入点光标定位在表格的第一行第一列单元格的最左边，按Enter键，表格上方空出一行，输入：通讯录。6、提问：如果要给图2-4增加一列，填写“电子邮箱”，需要怎么操作？7、演示讲解：（1）单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮，这时鼠标指针变为笔的形状。（2）将鼠标移到需要分割的列中，按住鼠标左键，从上而下画一条虚线，添加表格线。（3）松开鼠标左键，原来的一列被分割成两列。8、引导小组合作学习，尝试操作：试一试有什么方法可以在表格中插入行？9、反馈练习结果。让学生把操
7、作中发现的规律和好方法告诉其他同学。10、小结：除了通过添加表格线，增加单元格的行或列，还可以通过“表格”菜单在表格中插入行或列。11、讲解：由于各列的字符数不等，所以需要调整列宽。12、演示操作：调整单元格的列宽。13、布置任务：（1）动手操作练习，调整自己的通讯录列宽，使其更加美观大方。（2）尝试用同样的方法手动调整单元格的行高。（3）保存绘制好的通讯录文档。14、检查学生绘制好的通讯录。并给予适当的评价和讲解。三、创新活动布置任务：1、继续完善自己设计的通讯录的内容。2、完成创新活动内容。3、指导学生与同学分享自己的通讯录，并进行互评。四、评价总结1、引导学生谈谈本节课有什么收获。2、教
8、师小结。板书设计教后反思*课堂教学设计 年级：四年级 学科： 信息技术 课题3、制作课程表课时1集备时间集备教师全体信息技术教师授课班级四年级授课教师 授课时间教学目标1、 知道课程表的结构2、 知道合并、拆分单元格的操作方法3、 能在单元格中绘制斜线，制作表头。4、 培养学生举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题的能力教学重点：合并、拆分单元格教学难点：能在单元格中绘制斜线，制作表头教 学 过 程旁注一、导入： 一、 1用word文档展示一些课程表，提问：（！）课程表的行与列有什么特点？(2)看看自己用纸制作的课程表怎么样？（3）你会用word文档制作课程表吗？二.展示课题：制作课程表1.出
9、示教材的课程表，引导学生观察并提问：（1）课程表和上节课学习的通讯录有什么不一样？（2）课程表的行与列的特点？（3）要绘制书本上的课程表，应该绘制几行几列2.演示操作并讲解 引导学生观察课程表，有哪些单元格要合并，拆分的（1） 合并单元格1. 新建一个文档。插入一个9*7的表格，以“课程表”为文件名保存文档2. 选择第一行的第一到第七列3. 打开“表格”菜单，单击合并单元格（2） 拆分单元格 1选择第九行的第五列单元格2.打开“表格”菜单，单击拆分单元格3.在弹出的“拆分单元格”对话框中，在“列数”表框中选择“2”在“行数”表框选择1，将单元格拆分为2列1行的(3)布置任务参照课程表的内容，在
10、单元格中输入相应的文字（注意提醒学生有相同的文字可以进行复制，粘贴的方法来节省时间）并“课程表”命名文件来保存。1. 展示个别学生制作的课程表，引导学生来观察课程表的行高和列宽是否合适2. 提问：如何调整课程表的行高和列宽？让学生动手操作，调整自己的表格3. 请学生上机演示三、1引导学生观察，提问：课程表第行第一列的单元格有什么不一样，如何绘制？并且如何把文字输入进去？2演示绘制课程表的表头：（1）绘制斜线头单击常用工具栏上的“绘制表格” 将鼠标移到第一个单元格中，鼠标指针变成笔的形状时，按住鼠标左键，从单元格的左上角向右下角拖动、 松开鼠标，斜线就画好了 （2）表头中输入文字 将插入点光标定
11、位在斜线的单元格中，输入文字“星期节数” 在星期前输入几个空格，将文字调整到合适的位置 巡视指导，指导学生模仿练习四、创新活动 布置任务：1.完成制作表头2.设置文字字体，大小，颜色。五、总结： 相互评价课程表，教师点评个别学生的完成情况板书设计教后反思*课堂教学设计 年级：四年级 学科： 信息技术 课题4制作月历课时1集备时间集备教师全体信息技术教师授课班级四年级授课教师 授课时间教学目标5、 了解月历的基本结构6、 能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式7、 知道设置单元格的边框与底纹的操作方法教学重点：设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片教学难点：设
12、置单元格的边框与底纹教 学 过 程旁注一、 导入1. 出示教材开阔视野中的2013年1月的月历、课前准备好不同类型的月历让学生欣赏。2. 指导学生观察月历的特点并板书： 标题（年及月）、星期、日期或节气、节日、相对应的农历时间3. 提问：要把这些内容展示出来用，应该用什么形式更好呢？4. 揭题：用表格形式绘制月历，可以让我们很直观地知道各种日期、节假日等，今天我们一起来学习用word文档的表格功能制作月历二、 制作月历1. 提出问题：制作表格要分几步来完成？2. 引导学生看书思考、回答并板书（1） 建立表格（2） 在表格中输入文字（3） 设置单元格对齐（4） 设置单元格边框与底纹（5） 设置文
13、本格式（6） 插入图片（7） 保存月历三1.引导学生回顾旧知识，建立表格（1） 请学生演示，新建一个word文档，用两种不同方法插入一个8行7列的表格，并以“月历”为文件名保存文档方法一：通过表格菜单方法二：通过工具栏中的插入表格快捷按钮（2） 让学生观察教材p20的图4-2，哪些单元格要合并？请一位学生上台钥匙合并单元格的操作。2引导学生观察材料图4-2，哪些单元格要输入两行文字？应该如何输入？（1）演示操作：在单元格中通过按“回车键”进行换行。如：在第三行的第七列单元格中，先输入“1”后，按enter键，在该单元格中另起一行，再输入“儿童节”。（3） 巡视指导，让学生输入图4-2月历内容。3演示操作设置单元格对齐方式（1）边讲解方法边示范操作：选中所有单元格-单击鼠标右键-在弹出的快捷菜单中选中“单元格对齐方式” -选择-选择一种对齐方式(2)指导学生上机操作四、1.引导学生思考：如何设置单元
