17.《动物的“家”》教学设计【教材分析】《动物的“家”》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《生物的特征》单元的第二课时本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生了解动物巢穴的特点，发散思维第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一：“大树是哪些动物的家？”教科书呈现了一棵茂盛的大树的图片，让学生观察到很多动物都在大树上安“家”喜鹊的窝为什么搭在树杈上？”目的是让学生认真观察喜鹊的窝和树杈的结构，了解喜鹊巢穴的特点在此基础上，通过思维导航引领学生学会发散思维，寻找动物的家共同点以及它们选择这些巢穴的原因；活动二：“哪些动物依赖植物安家？”，引导学生仔细观察后能说出这三种动物巢穴的特点并通过资料卡简单介绍陆地上的蜂、蜗牛、蜘蛛依靠植物作为过冬的庇护所，水雉、水禽利用植物建巢，目的是帮助学生加强理解，让学生进一步理解一些动物依靠植物建巢第三部分是拓展活动，查阅资料，了解更多动物的家让学生进一步感受不同的动物能够选择适合自己的“家”本节课在教学内容上主要引导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。
能在好奇心的驱使下，对常见动物的家表现出强烈的探究兴趣学会珍爱生命，爱护小动物学生分析】四年级的学生对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣对于常见动物的家有一定的了解，但是对于安家特点没有深入的研究，这一年龄段的学生观察能力很强，所以能结合动物的家的图片让学生思考动物的安家特点，调动学生的学习的积极性教学目标】科学概念目标：1.知道一些动物巢穴的特点2.知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所科学探究目标：1.能仔细观察、比较发现动物的安家特点2.在教师引导下，能正确讲述自己的观点，能倾听别人的意见并与之交流科学态度目标：1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果2.意识到生命的多姿多彩科学、技术、社会与环境目标：树立珍爱生命、尊重生命的意识重 难 点】知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所器材准备】教师准备：一些动物的家的图片和视频资料等教学过程】一、 导入新课1.谈话：同学们，你们看过熊出没吗？里面除了光头强外还有哪些小动物？你知道他们的家在哪里吗？2.观看熊出没视频，了解小动物们的家3.观看视频，了解喜鹊、鼹鼠和燕子的家4.动物都有自己的“家”，你知道常见的动物的“家”在哪里吗？ 从而导出新课？二、活动过程活动一：大树是哪些动物的家？1.动物分别把“家”安在大树的什么位置？2.动物的“家”各有什么特点？从形状、结构、位置进行描述。
3.学生汇报交流4.喜鹊窝有三层组成，最外层由枯树枝搭建用于固定，并带有杂草和泥土，中间层有由细树条搭建，糊上泥土遮风挡雨，内垫是由麻、纤维、哺乳动物的毛发，鸟类的羽毛等等组成，保暖舒适5.鸟为什么在树上筑巢？6.观看视频蜜蜂和熊的家，看图片了解兔子的家7.还有哪些动物以树为“家”？观看视频和图片交流总结：大树为一些动物提供庇护所，一些动物依赖大树筑巢活动二：哪些动物依赖植物“安家”？1.出示织叶蚁图片，提问：织叶蚁如何安家？织叶蚁：用幼虫吐的丝把叶子粘在一起做窝叶子为织叶蚁提供了庇护所 2.看图片了解啄木鸟，大树为啄木鸟提供了庇护所3.水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上4.蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖5.水乡泽国里，陆地的面积少了，但是并非所有的水鸟都选择把巢修筑在水上——它们可以选择水畔的树梢、草丛或者岸边的陆地营巢正因为如此，真正在水面上筑巢的鸟类，才更能显得出高超的技巧巢漂浮在水面，可以远离各种陆生动物的威胁水雉等水禽都是营造水面浮巢的高手，它们利用轻质的残羽和水草，在水面建造起轻巧而富有韧性的巢。
这些巢或者随波逐流，或者附着在莲、芦苇、香蒲等植物上，如同把巢拴上了一只铁锚 小结：有些动物依赖植物筑巢，植物为动物提供了庇护所三、课堂小结说一说，这节课你都学到了什么？四、 巩固练习（一） 我会填1.喜鹊经常把窝搭在（ ） 2.燕子把窝搭在（ ），鼹鼠的“家”在（ ） 3.有些动物依赖（ ）筑巢，植物为动物提供了（ ）4.水禽类的鸟类一般利用( )和( )在水面建造轻巧的巢穴二）单选题1.下列动物不是生活在树上的是（ ） A 松鼠 B 蚯蚓 C 马蜂2.喜欢把窝搭在树杈上的是（ ） A 燕子 B 杜鹃 C 喜鹊3.下列说法正确的是（ ） A 鸟都生活在树上 B 每一种小动物的“家”都各不相同 C 鸟只会用草和树枝来筑巢4.我们观察动物的“家”时，正确的做法是（ ） A 我们可以上网搜集资料知道更多动物的“家”的知识 B 我们可以挖开蚂蚁的窝进行观察 C 为了更好地观察喜鹊的窝，我们要爬到高高的树上5.（ ）是建造水面浮巢的高手 A 青蛙 B 野鸡 C 水雉（三）判断题（下列做法正确的打“√”，错误的打“×”）1.马蜂、蟋蟀、蝉都是小昆虫，不需要使用植物安家、筑巢、隐蔽等。
)2.蜂、蜗牛、蜘蛛等可以把落叶、枯枝作为过冬庇护所，获得食物和营养 )3.所有的鸟都会在树上筑巢 )4.大树为一些动物提供庇护所，一些动物依赖大树筑巢 ( )5.水雉建的巢大多单独在水面上漂浮，不附着在任何植物上 ) （四）综合题（ ）的家 将动物的名称填写在相应的方框内 ）的家（ ）的家（ ）的家（ ）的家（ ）的家 蚯蚓 喜鹊 松鼠 兔子 ( )的家( )的家（ ）的家（ ）的家（ ）的家（ ）的家（ ）的家（ ）的家五、拓展活动交流了解更多动物的家，并把结果记录在《科学学生活动手册》中推荐阅读：《超有趣的动物的家》【板书设计】 动物的家 动物依赖植物筑巢植物为一些动物提供庇护所。
