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1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除德育特色实施方案德育特色实施方案一、指导思想：我国优秀传统文化是我们民族的血脉和共有的精神家园，也是全民族生生不息、团结奋进的不竭动力。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。第1页共14页教育部印发了完善中华优秀传统文化教育指导纲要。纲要强调，要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分学段有序推进中华优秀传统文化教育，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。滨海新区教育局德育科提出：一校一品，为了提升办学品味，提炼
2、学校办学特色，学校将重点围绕传统文化中的“孝”、“礼”、“信”、“善”四方面内容，结合现有的课程资源和儿童的认知规律，进行重点教育， 引导他们品味、 感知、接受优秀传统文化。二、工作措施1、广泛宣传，制定方案。第2页共14页高度重视并认真研究开展弘扬中华优秀传统文化的工作，要通过召开动员会、座谈会，利用校园网、广播站、黑板报、大字标语等多种形式，广泛发动，大张旗鼓地宣传主题教育活动的重要意义，动员全体师生积极参与，共同推动弘扬中华优秀传统文化活动的深入开展。2、分步推进实施。20XX 年 9 月 -12 月探索研究阶段20XX 年 1 月 -3 月撰写实施方案，宣传发动阶段。20XX 年 4
3、月 20XX年 9 月为全面实施阶段。围绕创第3页共14页“美德好少年” 品牌，开展美德好少年系列评比和推广活动。三、活动载体：一是读， 开展“读经典文句、 与圣贤为友” 活动。以弟子规为主要内容，利用每天午读等时间，广泛开展经典文句诵读活动，并通过读书会、心得体会交流会和读书荐书主题班会等活动，引导学生爱书、读书，自觉接受传统美德。二是宣，开展“处处皆文化”活动。利用楼内墙壁宣传传统文化，设立“文化墙” 。一楼为弟子规，二楼为论语，一跃二楼为诗画环廊。此外，利用走廊、教室、橱窗等地和网站、网页等阵地，布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的传统文化氛围。结合校园二十四孝图进行
4、主持人宣讲比赛。第4页共14页三是演，开展“演诗文人物、品人生哲理”活动。通过唱诗文歌曲、编诗文小品剧、演古典人物等方式，促进儿童对传统优美诗文的学习、理解和感悟。结合艺术节，安排老师们精心编排一篇篇经典名篇佳作，孩子们激情吟诵，将经典朗诵与音乐、舞蹈融为一体，达到文学与艺术的统一。将百年法鼓文化进行传承。四是写，开展“学经典、写人生、强素质”征文活动。在对“孝”、“信”、“礼”、“善”等传统文化的学习基础上，组织主题征文活动，以文抒怀。五是赛，开展“比一比、赛一赛，谁的经典学得好”活动。分层次（学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等） ，组织多形式的传统经典知识竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。诵读小
5、能手，诵诗小标兵等第5页共14页六是评，开展争当“美德好少年”活动。紧扣“四讲” ，围绕“四个一”标准， （每天自查一次不雅行为；每周帮父母（或长辈）做一件事；每月为学校或班级做一件力所能及的好事；每学期主动参加一次公益性的社会实践活动） ，评选“班十佳” 、“校十佳”，并通过学校板报阵地和媒体进行宣传，以典型的示范影响他人，提高传统文化影响力。七是四讲教育。 “孝”、“信”、“礼”、“善”美德好少年传统文化中要求每一个人都要尽“孝悌”之道。敬爱父母、尊敬长辈，珍爱家庭是中华民族的优良传统。通过对学生进行孝道的教育，使他们尊重父母、孝敬父母，同时还要从孝敬父母推及 “老吾老以及人之老， 幼吾幼
6、以及人之幼” ，使学生们学会尊重和关爱他人，提高他们的社会责任感、感恩意识和尊老爱幼的意识，从而使社会的良好风气得到弘扬。文明礼仪教育要紧紧抓住学生养成教育这个基础环节，从常第6页共14页规训练入手， 从仪表端庄、 礼貌待人、 孝敬父母、 尊敬师长、诚实守信等最基本的行为规范抓起，加强校风、班风、学风建设，培养锻炼学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。通过讲、学、练、评、表彰活动， 促进学生礼仪习惯的形成。八是“二进”工程。推进优秀传统文化“进教材、进课堂”工作。年级诵读篇目第7页共14页主诵篇目辅读篇目一二年级弟子规古诗 10 首.第8页共14页绘本古诗 10 首. 童诗童谣 10 首绘本
7、三四年级千家诗第9页共14页古诗 15 首. 宋词小令 10 首经典图书古诗 15 首、宋词小令10 首经典图书五六年级第10页共14页论语古诗 15 首、名篇 10 首经典图书古诗 15 首、名篇 10 首经典图书九是开展主题活动。第11页共14页学校校将结合班队、国旗下讲话、庆祝重大节日等开展丰富多彩的优秀传统文化进校园活动。营造寓教于文、寓教于乐的校园文化氛围，把优秀的地方传统文化寓教于各种文化活动中，让师生在活动中接受洗礼。抓节点活动。充分利用好春节、清明、端午、中秋等重要传统节日，结合“五讲”内容，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行浓郁传统特色的活动，让广大青少年在参与中亲身
8、体验节日习俗，感受传统文化魅力抓师生互动。学校全体教师，特别是团队干部、班级辅导员、班主任要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围第12页共14页抓校社联动。 依托试点学校， 开展“小手牵大手” 的传、帮、带活动，让“四讲”文化以学生为传播媒介走进家庭。在明确结对共建社区的基础上，学校还可充分利用校园文化优势，通过活动展示、 参与社区活动等方式， 主动融入社区，提高了居民对传统文化资源的共享程度经过三年的教育，国学经典的精髓会渗融于宁小学子的血液中，传统文化教育将为孩子们提供着营养，改变着他们的心灵智慧、道德修养、行为习惯、民族情感让国学经典浸润孩子们的心田， 做“浩然正气、 博学多才、 身心健康”的宁小人。最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支第13页共14页持！
