苏教版五年级上册语文第3课《古诗两首访隐者不遇、所见》导学案教学案第一单元（两课时）目标提示字 词：1、认识本单元23个生字， 并能正确书写，掌握多音字“正”的不同读音2、结合上下文理解词语的意思3、学习关联词“即使……也……”“既要……也要……”，并进行运用句 段：1、背诵古诗《寻隐者不遇》《所见》，诵读《题秋江独钓图》2、积累带有“风”字的古诗句3、体会课文中作者对老师的尊敬和爱戴，激励自己不断进步理解诗歌所表达的思想感情第一课时 汉语拼音 字词要点讲解1、掌握多音字“正”有两个读音，分别是zhēng zhèng读zhēng时可以组词：正月、新正，它表示农历新年的第一个月读zhèng时可以组成词语：正中、正午、正道、正派、正当、正楷、正直、公正、正宗、正好、改正、纠正、矫正、正面、正方形、光明正大等2、正确理解成语的意思成语是人民群众长期以来广泛使用的，语言简洁而意思精辟的固定词语，它是千百年来锤炼出来的语言精华绝大多数成语由四个字组成，,具有精炼、形象、表现力强等特点学习积累成语不仅要能读会写，还要正确理解成语的意思，并恰当地进行运用理解成语的意思时要注意以下三点：一、要理解成语中关键词的含义，切不可望文生义。
二、必须在理解成语本意的基础上，把握引申义或比喻义三、要注意辨清意义相近而有细微差别、适用范围和使用对象不同等容易混淆的成语在横线上填上合适的成语，再结合上下文说说所填成语的意思1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事， 地讲起来2）我听得入了迷，恍如 3）田老师每讲一课，都要编一个 的故事4） ， 老师的教诲之恩，我终身难忘3、学习关联词我们已经学过一些关联词语，如“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“因为……所以……”等等这些关联词表示前后两个句子之间互相关联，存在某种关系我们来看这样一句话，“根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人这个句子，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果两个分句之间用“即使……也……”连接，表示一种假定的条件与结果的关系再如“每个人既要讲究‘公德’，也要讲究‘私德’”这一句，前后两个分句分别陈述一种情形，句与句之间是平行相对的并列关系知道了这一点，我们在运用时就不容易出差错。
造句（1）即使……也…… （2）既要……也要…… 强化训练一、看拼音，写词语qiān zhe chuī yān xiē jiǎo niàn dāo huǎnɡ rú。