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1、快乐读书吧导读课以一起长大的玩具为例上课之前，请小朋友们准备好一起长大的玩具、铅笔、橡皮、直尺教学目标：1、 产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2、 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么？要读的内容从哪一页开始。3、 感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学过程：一、谈读书，揭示课题同学们，今天老师为大家带来了许多“老朋友”，请你看看，还认识他们吗？说一说，你是从哪里认识的？他们给你留下了怎样的印象？是的，这些儿童有的顽皮可爱，有的聪明机智，有的善良懂事，有的令人同情；他们有的过着跟我们相似的生活，有的却有意想不到的奇遇。我们
2、常常可以从动画片里看到他们，但你们知道吗？在一些故事书里，他们的故事更加丰富多彩，今天就让我们一起来读读儿童故事。二、读封面，获取信息瞧，老师为大家带来了一本新书1、 请你仔细地读一读封面，你获得了哪些信息？图画：相信最吸引小朋友们眼球的，就是这幅图画了：三个小朋友正笑呵呵地玩着陀螺，他们多开心呀！书名：这本书的名字是一起长大的玩具，读了这个书名，你的小脑袋里一定充满了好奇吧！这些玩具是什么呢？他们跟谁一起长大的呢？他们之间有什么有趣的故事吗？真让人迫不及待地想去读一读呢！联系图画和书名，我们可以合理地猜测，咱们这本书的主角儿应该就是“玩具”吧！除此之外，我们还能从封面中知道：作者：金波爷爷出
3、版社：这本书是由人民教育出版社出版原来啊，读封面能够告诉我们这么多信息呢！三、读目录，激发兴趣过渡：好了，接下来让我们打开这本书吧！这本书里写了好多有趣、好玩的玩具，如果我们要想快速知道有哪些玩具，可以看看什么？（目录）1.读目录，知页码。（1）目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，左边一列是篇章的标题，右边一列是篇目对应的页码。（2）接下来咱们一起来试试使用目录吧！比如，我想读一读兔儿爷的故事，应该翻到多少页呢？（P/6）让我们翻到第六页看看，果然是兔儿爷这篇故事。（3） 请同学们选择一篇故事，自己翻一翻，对一对，篇章的标题和页码是否对应呢。（目录能帮助我们快速定位想要阅读的内容，这
4、就是目录的一大作用了）2.读目录，猜故事。（1）接下来，咱们仔细地读一读目录的标题，这本书里都有哪些小故事？（2）请你从这些故事中挑选你最感兴趣的一个，猜一猜这个故事会讲些什么？（3）好了，请小朋友们翻到相应的页码，自由阅读，看看你的猜测是否准确吧。你们猜对了吗？篇章的标题一定就是这个故事的主角吧。所以，（目录能帮助我们大致地了解故事内容，这就是目录的另一大作用了），有了目录，就能方便我们决定阅读的顺序，我们既可以按照从前到后的顺序读，也可以选择自己感兴趣的内容先读。四、读故事，分享乐趣过渡：人们小的时候总是离不开玩具。无论是买来的玩具，还是自己“创造”的玩具，都带给我们无穷的快乐。在金波爷爷
5、的孩提时代，他的玩具是什么样子的呢？1.以书的第一篇文章一起长大的玩具为例（1）这篇文章向我们介绍了陀螺、兔儿爷、泥泥狗这三种玩具。（出示相应图片）（2）因为年代久远，别说小朋友们了，老师都不太知道这些玩具该怎么玩！不过没关系，金波爷爷已经在故事中向我们介绍了！咱们先选择一种自己最感兴趣的玩具，到文章里找一找它的玩法，用横线画一画，看谁找得又快又准。陀螺：瞧，快速旋转的陀螺向我们走来了！玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快。陀螺看着简单，可操作起来，却需要手脑配合，眼疾手快呢！请
6、小朋友们读一读这段话，边读边做动作，学习陀螺的玩法。你瞧，【视频】如果我们稍不留神，或者速度稍慢，陀螺就会失去平衡，因此，玩陀螺的难度很大。不仅如此，陀螺的攻击性还很强。几个人在一起，各自抽打自己的陀螺，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，谁把别人的撞倒，谁就是赢家。请小朋友们自己读一读这段话，说说你的感受。男孩子们的陀螺，就像两位斗志昂扬的摔跤选手，他们快速的冲向对方，撞击对方，直到一方倒下，才会停止。小结：正因为陀螺的难度大，攻击性强，因此在金波爷爷的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。你瞧这幅图上，男孩们兴奋得手舞足蹈，即使是春寒料峭，他们穿戴者厚厚的棉衣，也阻挡
7、不了他们对陀螺的热情。兔儿爷：兔儿爷来啦咱先瞅瞅它的样子，和我们平时所见的小白兔，有什么不一样的地方吗？样子奇特：身穿红袍，披着甲胄，背插令旗，画着胭脂名字奇特：“爷”向来用在长辈或者令人敬畏的事物身上，可一只小兔子竟然也能称得上“爷”神态奇特：平时所见的小白兔总是温顺可爱，让人忍不住想去抱一抱的，可是兔儿爷的表情却十分严肃，让人感觉难以亲近。那这样难以亲近的兔儿爷，又该怎么玩呢？你发现了吗？在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴儿一张一合，就会发出响声。原
8、来啊，兔儿爷就像小朋友们熟悉的木偶一样啊。泥泥狗：黑乎乎的泥泥狗来啦！顾名思义，它是用泥巴捏成的，再涂上色彩艳丽的线条，造型就完成啦！这些泥泥狗，个个都带哨子，一吹就响。其实，大家可以把它理解成造型独特的哨子。（4） 交流：你最最想玩哪一个玩具？为什么？2.从小朋友们兴奋的回答里，老师感受到了你们对他们的喜爱。那这些玩具为小时候的金波爷爷带来了哪些快乐呢？除了这三个玩具，还有什么其他稀奇的玩具吗？这些问题，就留给小朋友们在仔细阅读的过程中慢慢思考吧！五、记一记，快乐阅读孩子们，今天我们一起读了一起长大的玩具这本书的封面和目录，还认识了陀螺、兔儿爷、泥泥狗这三种玩具，想必你一定有不少收获吧！让我们赶紧把它们记录下来吧！读书记录卡示例：读书记录卡书名一起长大的玩具作者金波阅读时间（ ）月（ ）日，我读了一起长大的玩具第（ ）页到第（ ）的内容。我觉得（ ）特别有趣。这一部分中，（ ）的玩法是（ ），我最喜欢的是（ ）。在阅读中，（ ）我不是很明白，想和大家一起讨论讨论。你可以参照老师的示例，也可以有自己独特的想法哦！俗话说：“好记性不如烂笔头”，多记录，能让我们的阅读历久弥新！
