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1、2021小学数学老师年底工作总结最新范文五篇 2021小学数学老师年底工作总结篇一时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又以为惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的老师群体气氛中，尊敬的领导、热情的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是因为自己工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么尤其显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参与多种学习培训，认真参与政治学习，为了提升自己的思想觉悟，每七天我认真学习老师职业道德。我还深知要教育好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育
2、人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时很重视对学生的全方面培养。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接收学校部署的各项工作;任劳任怨。在不停的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力全部得到较快的提升。加紧形成自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师的心愿、的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是含有新的教学理念、刻苦钻研怎样把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，尤其是现在四年级下学期，
3、打好基础为马上步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下多个方面努力提升教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作，依据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后部署的作业力争少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提升教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不停地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习气氛等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更加好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。怎样挖掘学生潜能，提升学生素质，
4、强化老师的基础功训练，我除在学校主动学习理论知识外，同时主动参与老师培训。只有在平时不停的学习中慢慢积累知识，才能使之愈加灵活的利用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优异的小学数学老师。当然在教学中肯定存在很多不足之处，在以后的教学中本人一定将愈加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。2021小学数学老师年底工作总结篇二在格林森培训的这段日子里，接触了很多可爱、调皮的学生，仿佛回到了年幼的自己，对于学习方面，我一直提倡的是“学就学好，玩就玩好。”从小就志愿
5、当一名老师，但现在理想已经不可能实现了，不过很快乐、很感谢格林森给我这次圆梦的机会。不敢说自己的工作做的多好，但我尽了自己的最大努力，把我以前想的教育计划实践在了同学们身上，和大家聊天，当好友，时常和大家一起玩她们的游戏，以为很快乐。经过这为期30天的教育工作，我总结了几点个人经验，期望对同学们、老师们全部能有所启迪一、要帮助孩子树立自信心。我认为应该让孩子树立必胜的自信心。就是让孩子相信自己是最棒的孩子，不论是学习还是做任何事情，一直让孩子树立“我能行、我能做到”的信念。同时教育孩子相信学校，相信老师，一直使孩子保持一个乐观向上、主动进取的心态。尤其是在学习受到挫折的时候，更需要主动的激励，
6、让孩子能够正确对待学习中的碰到的一切不如意和困难，逐步地铸造出孩子胜不骄败不馁的思想品格。只有这么，才能使孩子自强自立，不怕失败。相反，假如你一味地批评和指责，就会在孩子的心理产生一个反感和自卑，时间久了也会产生逆反心理，以致学习没有上进心，不思进取，在以后的教育中也难以勾通。二、要帮助孩子确定学习目标。一个人在人生的不一样阶段有不一样的目标，每一阶段目标的实现就意味着上了一个新的阶梯。所以，在培养教育孩子过程中，要做到把远期目标和近期目标相结合。详细地说，就是要把孩子的长久目标分解成为每一个阶段性小目标，这么，每个目标就轻易实现，孩子就可能在一次次小成功中取得自信，孩子的主动性也充足表现出来
7、，同时也一步步地走向成功。有的孩子即使确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现，孩子往往又比较心急，对于任何目标期望立即实现，假如短期内自己看不到成效便会气馁丧气，这个确立的目标也就失败了。有些同学根本不明白学习到底是为了什么，只是以为我来这里学习是被家长逼来的，并非自愿。来了又不好好学习，盲目标过日子。可能对于她们来说，常常给她们提及那些宏观的理想理想，并不切合实际，不过作为家长，作为老师应该不停的和她们交心，让她们自己确定学习目标。三、要帮助孩子制订学习计划。在校的学习当然主要，但课后的复习和作业更不能忽略。作为一个小学生，自立能力比较差，往往在学习中，顾头顾不了尾，忙起来没头没脑。所以
8、，一定要帮助孩子制订切实可行的学习计划，使孩子有一个可遵照的规律，不至于在做作业时打乱仗。同时，从小培养孩子自我约束的能力，让孩子当日要做的事情一定要在当日完成，不要拖到明天，并养成良好的学习习惯。我对李翌的学习安排的比较科学。什么时间做什么作业，什么时间做课外练习题，什么时间休息，安排得很具体，并打出表来压在学习桌玻璃板底下，并常常进行监督。经过一段时间适应，她自己养成了规律，写起作业也感到很轻松，同时也做到了劳逸结合，自立能力也有很大的提升。孩子接收教育的方法还有很多，而我教育培养孩子的标准是：让她学会自尊、自爱、自强、自立，再加上家长的全力支持和配合，我们期望她经过方方面面的努力，尤其老
9、师的辛勤耕耘，个人在实践中不停探索，不停努力学习，掌握知识和本事，最终能走出一条成功的人生之路。真心的期望可爱的孩子们能在学习的过程中体会到的是愉快，而不是无尽的痛苦。祝她们学有所成!2021小学数学老师年底工作总结篇三时间过得真快，一学期的工作马上结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作简明总结以下。一、加强理论学习，提升思想认识。新课标的出台对每一位老师全部提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，钻研业务，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提升教育教学水平，立即主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为
10、本的基础理念，建立民主、平等、友好的师生关系，采取互动的课堂教学模式，激发学生的发明动机，启迪学生的创新精神，促进学生基础技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。二、重视学生思维灵活性和独创性的培养。新课程下的小学数学教学，要讨教师必需具有新的教学理念。能善于沿着不一样角度，顺着不一样方向，选择不一样方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思绪，突破单一的思维模式，诱导她们转换角度，灵活思维，探索多个解题方法，形成基础技能和技巧。思维的独创性指勇于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已经有的知
11、识信息重新组合，产生含有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生勇于突破陈规，提出大胆、独特的看法，激励她们标新立异、另辟蹊径，探寻到含有创新意识的简捷妙法，达成培养独创性思维之目标。在教学中，我根据知识本身的结构规律，结合学生的实际不停更新教法。经过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这么，学生才能正确利用已经有的知识和经验处理新问题，使思维品质得到更加好地培养和提升。深入课题研究，优化课堂教学。三、让情境“活化”数学。1、让学生在合作情境中交流互动。新课改提倡学生在合作、交流中学会学习，知道合作。对于低年级学生，伙伴之间经过倾听、分享
12、、交流、互助和反思，使每个人全部能够从同伴那里取得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和发明知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的展现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学和现实的联络，认识数学的价值，促进数学的了解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中主动为学生创设多种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习爱好，主动去发觉、去发明，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全方面发展。四
13、、改变教学评价，重视评价实效。改变以往的单一的教学评价，采取多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。重视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地促进她们的自我评价意识，使学生在学习过程中不停体验进步和成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参加多种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面激励和激励作用，重视评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。五、重视对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还重视对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给她们自学的方法
14、，引导她们怎样进行课前预习，把碰到的疑难问题统计下来，方便在课堂上和老师和同学一起探讨，提升学习效率。并经过“手机短信”常和家长联络，立即交换信息，共同关注孩子的成长。使她们的学习自信心和学习爱好有了一定的提升。六、主动开展教研活动，不停反思提升。我能结合学校的研究课题，平时主动参与学校组织的教研活动，严格实施互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不停提升自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不停反思中提升。2021小学数学老师年底工作总结篇四一学年来，本人在课堂教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心
15、的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的发明能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展，工作责任心强，服从领导的分工主动做好本职员作，认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛获取多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的部分体会：1、要提升教学质量，关键是上好课。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学
16、生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方法和方法;以学生创新学习为根本组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探索、主动思索、主动操作、主动评价，利用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思索：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发
