《2022年春季七年级班主任工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年春季七年级班主任工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年春季七年级班主任工作计划教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光彩，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光彩。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。一、指导思想：1、全面推进素质教育，以“学会关怀为主线，以“三观教育为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。二、班级根本情况和目标：三、工作要点一、加强班风建设1、安顿班级活动 根据学校
2、德育工作安顿，引导少年儿童发展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生发展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。2、营造向上气氛 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。3、指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信；第二，激励小干部大胆工作，指点他们工
3、作办法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体发展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面。四、具体措施：1、抓好常规工作1经常到班，组织、管理、催促检查、反应一日班级学生出勤、纪律、卫生、作业等情况，对不良现象进行处理、纠正。2催促三操。“三操是指早操、课间操、眼保健操。3不定时深入教室，了解学生情况，包括教室保洁、学生精神状态、学生课间生活内容、方式等，并对不良现象进行教育、引导。4处理学生请假及
4、其它突发事件。学生中难免会出现突发事件，如学生生病、打架斗殴致学生受伤等，这些情况都需要班主任批假方能外出就医，多在办公室办公，以便于学生有急事能找到班主任解决。5教育违纪学生。俗话说，“不以恶小而为之，学生中难免“大错不犯、小错不断的情况，对学生中的违纪应及时教育、处理，从而更好地建设班风、优化学风。6教室纪律维护。班主任应维护好教室纪律，以保证良好的学习环境。7检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照，是学校管理的必须要求，诸如标准学生饰物佩戴、发饰及其它穿着打扮等，都要进行检查催促，保证学生仪表合乎中学生的角色要求。2、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深
5、入了解学生的思想状况，我主要采取下列几种途径：1与学生交谈。有方案地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情打消学生与教师之间的隔阂，有利于发展工作。2不定期检查学生的作业。通过平时的察看与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时激励与褒扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。3进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。3、心理品质教育1应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，
6、从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。2自信心教育：充沛利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。3意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。4、创新教育1充沛发挥班干
7、部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。2加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与管理。3正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。5、个性与共性教育1坚持“个人影响集体，集体带动个人的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛。2抓好两类生的工作：激励尖子生超前学，多点拨，鼓励他们将来做出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习办法，激励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满足，在不足正确引导的情况下就会搞出“恶作剧。总之，对个别生要区别对待，对症下药，因材施教。
