《2022年春季七年级班主任工作计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年春季七年级班主任工作计划(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年春季七年级班主任工作计划教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光彩,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的学生而光彩。所以身为办主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后但是要对得起学生。一、指导思想:1、全面推进素质教育,以“学会关怀为主线,以“三观教育为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐开展的原那么,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。二、班级根本情况和目标:三、工作要点一、加强班风建设1、安顿班级活动 根据学校
2、德育工作安顿,引导少年儿童发展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面开展。活动之前要制定好方案,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生发展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。2、营造向上气氛 根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。3、指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮忙小干部树立威信;第二,激励小干部大胆工作,指点他们工
3、作办法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体发展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面。四、具体措施:1、抓好常规工作1经常到班,组织、管理、催促检查、反应一日班级学生出勤、纪律、卫生、作业等情况,对不良现象进行处理、纠正。2催促三操。“三操是指早操、课间操、眼保健操。3不定时深入教室,了解学生情况,包括教室保洁、学生精神状态、学生课间生活内容、方式等,并对不良现象进行教育、引导。4处理学生请假及
4、其它突发事件。学生中难免会出现突发事件,如学生生病、打架斗殴致学生受伤等,这些情况都需要班主任批假方能外出就医,多在办公室办公,以便于学生有急事能找到班主任解决。5教育违纪学生。俗话说,“不以恶小而为之,学生中难免“大错不犯、小错不断的情况,对学生中的违纪应及时教育、处理,从而更好地建设班风、优化学风。6教室纪律维护。班主任应维护好教室纪律,以保证良好的学习环境。7检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照,是学校管理的必须要求,诸如标准学生饰物佩戴、发饰及其它穿着打扮等,都要进行检查催促,保证学生仪表合乎中学生的角色要求。2、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深
5、入了解学生的思想状况,我主要采取下列几种途径:1与学生交谈。有方案地利用班会与学生交谈,通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情打消学生与教师之间的隔阂,有利于发展工作。2不定期检查学生的作业。通过平时的察看与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时激励与褒扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。3进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的对话,了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。3、心理品质教育1应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,
6、从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。2自信心教育:充沛利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的根底是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。3意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习方案,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。4、创新教育1充沛发挥班干
7、部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。2加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、时机参与管理。3正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。5、个性与共性教育1坚持“个人影响集体,集体带动个人的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化气氛。2抓好两类生的工作:激励尖子生超前学,多点拨,鼓励他们将来做出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习办法,激励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。 对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪慧,而班级生活对他来说很不满足,在不足正确引导的情况下就会搞出“恶作剧。总之,对个别生要区别对待,对症下药,因材施教。