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1、计算机应用基础教学设计授课教师学科（专业）计算机应用基础授课班级教学课题格式化文档授课时间2015年4 月21 日第 6周星期 二第1,2节授课类型新授课课时安排教学目标1.让学生掌握文字修饰的基本操作，掌握字符格式设置的方法2.使学生了解格式刷的作用和设置方法3.让学生掌握段落格式化的方法教学重点1、 设置文档的字符格式。2、设置文档的段落格式。教学难点在实践中选择合适的格式，使文档规范、整洁。教学方法讲授法、演示法、任务驱动法学习方法自主探究法教具准备素材、任务书教学过程：【导入新课】上节课我们学习了文字处理软件Word2010的入门知识，对Word基本操作和编辑操作，其中选取操作对象的方
2、法这里来回忆一下。 （一）选择巨型区域 （二）选择全部文档【讲解新课】Word为了使版面规范、美观，增加可读性，提供了一个专门设置文档格式的工具设置字符格式，下面就来演示一下如何用“设置字符格式”制作上面的文档，请大家边观察边思考在操作过程中哪个环节最关键？一、 演示设置字符格式：（一）、通过自动弹出的浮动工具栏设置字符格式，选中文本，把鼠标放在选中的文本上面，会自动弹出浮动工具栏（二）、通过开始功能区“字体”组相关按钮来设置字符格式1.字体设置字体：指字符的形体（Word提供了多种字体，常用的中文字体有宋体、仿宋体、楷体、黑体、隶书等，西文字体有Times New Roman等）字号：指字符
3、的大小（常用的有从初号到八号字，号小字号大、号大字号小，而数字小字号小、数字大字号大。默认使用的是五号字）字形：指加于字符的一些属性（如粗体、斜体、下划线、空心字、上标、着重号等，可以同时使用两种属性） 下划线：下划线线型、下划线颜色着重号：（花一点时间记住并熟悉它们的快捷键，肯定会给你的工作和学习带来更多的便利）加粗 “Ctrl B” 含义：B = Bold 粗体 斜体 “Ctrl I” 含义：I = Italic 斜体 下划线 “Ctrl U” 含义：U = Underline 下划线）字体颜色（Word默认的字符颜色为黑色，也可把字符设置为红、黄、绿等各种喜欢的颜色）字体效果（可选单一效
4、果，也可多种字体效果相结合）2、高级设置设置字符的缩放、间距、位置, 再在磅值中输入或者选择磅值。注意：如果设置字体效果，必须把文档存为2010版本的后才会有这功能（三）、通过格式刷设置如有大量的字符需要设置相同的格式，我们选择再设置是不是很繁琐而且浪费时间，有没有什么快速有效的办法，谁知道告诉大家？使用格式刷可以快速设置相同的字符格式。选取设置好格式的字符，单击“常规”工具栏中的“格式刷”按钮，拖曳格式刷选取要设置格式区域的字符。单击“格式刷”的意义和作用。双击“格式刷”的意义和作用。二、设置段落格式（一）、设置段落格式通过开始功能区“段落”组相关按钮来设置段落格式（二）、添加项目符号单击菜
5、单“格式”“项目符号和编号”命令，在“项目符号和编号”对话框中设置。或使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮和“编号”按钮，可以快速设置项目符号和编号。（三）、套用样式 对于字符或段落的格式设置，Word提供“样式”功能，使用户可以使用Word自带和已经编辑好的格式进行快速格式设置。【任务驱动】1【任务一】请同学们打开桌面上“布置任务”文件夹中的“解放军报.Doc”文件，先另存为“学号姓名.Doc”，再单击“任务一.Doc”，按下面的要求完成操作；2【任务二】自主探究、技能扩展同学们，我们可以对“任务一”制作好的文档进行哪些修改，使文档更加美观呢？ “任务二.Doc”为技能扩展内容，如有同学提
6、早完成了“任务一”的内容可查看“任务二”做练习。【归纳总结】 学生的任务完成以后，以自己的学号和姓名为文件名，把文件压缩，之后上传到教师指定的文件夹里面，随机打开学生的作品展示。1、作品评价评价学生作品的优点及不足之处，以及学生在做练习的过程中存在的问题和需要改进的地方。2、课堂小结通过本节课的学习，使同学们对Word软件中设置字符格式的使用有了一个全面的认识，其中对字体、字号、字形、字符颜色和字间距等操作是本节课的重点内容，掌握字符格式设置、段落设置、使用“格式刷”，可以为以后的学习和工作打下良好的基础。【布置作业】1.完成上节课对“好读书.Doc”的设置和美化。2.发挥创意，用已学的知识制作不同风格和样式的字符格式化来完成作业。备 注教学反思：学生基本掌握这次课的内容- 1 -
