江苏省苏州市工业园区下学期初中九年级4月教学调研考试语文试卷（本试卷共22题，满分130分考试用时150分钟第一部分(26分)1．根据拼音写出相应的中文4分） (1)惊(chà) ▲ (2)阑(shān) ▲ (3)言简意(gāi) ▲ (4)风(mǐ) ▲ 一时2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正4分)在阳光下，积雪正在融化，树梢在滴水，屋檐在滴水，石拱桥的护栏也在滴水细细缔听，仿佛轻柔婉丽的江南丝竹，又如害臊而柔情的小姑娘白墙戴瓦倒印在水中，活脱脱一幅令人遐思的山水画，但随着竹篙和木橹的搅动，这清幽的意境转瞬及逝错别字▲▲▲▲对的字▲▲▲▲3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名10分) (1)子曰：“ ▲ ，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《论语》） (2)此中有真意， ▲ （陶渊明《饮酒》） (3) ▲ ，都护在燕然 （王维《 ▲ 》） (4)几处早莺争暖树， ▲ 自居易，《钱塘湖春行》） (5) ▲ ，自将磨洗认前朝杜牧《赤壁》） (6)登斯楼也，则有去国怀乡， ▲ ，满目萧然，感极而悲者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》） (7) ▲ ，衣冠简朴古风存陆游《游山西村》） (8)了却君王天下事， ▲ ▲ ） 《破阵子》）4．名著阅读5分） (1)简述孙悟空二调芭蕉扇的过程2分）【答】______________________________▲____________________________________ (2)下面这段文字中的“她”指的是谁？作者说“我实在不大佩服她”，为什么？(举出两个因素)(3分) “我终于不懂得她的姓名，她的经历；仅懂得有一种过继的儿子，她大概是青年守寡的孤孀答】______________________________▲____________________________________5．阅读下面的漫画，揣摩乌龟、鹦鹉的话，结合狐狸、兔子的有关成语，在横线处填上合适的话3分）【注】狡兔三窟：狡猾的兔子有三个窝，比方藏身的地方多狐狸： _______________________▲________________________兔子：_______________________▲________________________第二部分(44分)阅读《出师表》选段，完毕6－9题。
8分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈予内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听，以光先帝遗德；恢弘志士之气，不适宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不适宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不适宜偏私，使内外异法也6．下面哪一组句中加点词的意义不相似?(2分) ( ▲ ) A． 侍卫之臣不懈于内 B． 诚宜开张圣听 战于长勺（《曹刿论战》） 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）C． 不适宜妄自菲薄 D． 以塞忠谏之路也 功宜为王（《陈涉世家》） 以尽吾齿（《捕蛇者说》）7．下面句子中加点词语的古今意义哪一项相似?(2分) ( ▲ )A．诚宜开张圣听B．芳草鲜美，落英缤纷（《桃花源记》）C．宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》）D．卒中往往语（《陈涉世家》）8．在选文中，诸葛亮对后主有哪些担忧？（2分）【答】______________________________▲____________________________________9．本文和《邹忌讽齐王纳谏》均为劝谏，内容有相似处，劝谏方式有不同处，请具体阐明其同异处。
2分)【答】______________________________▲____________________________________阅读下面一段文言文，完毕第10题4分） 吴郡陈遗，家至孝母好食铛①底焦饭遗作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄贮录③焦饭，归以遗母后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以参军战于沪渎，败军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活时人觉得纯孝之报也 【注】①铛：平底浅窝②主簿：官名，负责文书簿籍等事⑦录：收藏10．把文中画线的句子翻译成现代汉语4分) (1)辄贮录焦饭，归以遗母答】______________________________▲____________________________________ (2)时人觉得纯孝之报也答】______________________________▲____________________________________阅读《藤野先生>选段，完毕11－13题8分） 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看我检出来交给她们，却只翻检了一通，并没有带走。
但她们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——“你改悔罢！” 这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句日本报纸上很斥责她的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了她的影响了另一方面的话，大略是说上年解剖学实验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先懂得的，因此能有这样的成绩末尾是匿名 我这才回忆到前几天的一件事由于要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，并且在“漏”字旁边加了一种圈我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目 我便将这事告知了藤野先生；有几种和我熟识的同窗也很不平，一同去诘问干事托辞检查的无礼，并且规定她们将检查的成果，刊登出来终于这流言消失了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了她们 中国是弱国，因此中国人固然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪她们疑惑但我接着便有参观枪毙中国人的命运了次年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的尚有一种我 “万岁！”她们都拍掌欢呼起来这种欢呼，是每看一片均有的，但在我，这一声却特别听得刺耳此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，她们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了11．日本“爱国青年”觉得鲁迅考试分数在六十分以上一定不是自己的能力所及，她们为此采用了哪些举动？请概括阐明3分）【答】______________________________▲____________________________________12．文中加点的“托尔斯泰式的”用得好，好在哪里？（2分）【答】______________________________▲____________________________________13．这篇文章重要写藤野先生，但选段中却用不少文字写观影事件，请结合全文，说说这样写的作用3分)【答】______________________________▲____________________________________阅读下面的文字，完毕14－16题。
7分）我胆怯“天才”季羡林 ①人类的智商是不平衡的，这种结识已经属于常识的范畴，无人会否认的不仅人类如此，连动物也不例外我在乡下观测过猪，我原觉得这蠢然一物，智商都同样，无所谓高下的然而事实上猪们的智商颇为悬殊我喜欢养猫，经我近年的观测，猫们的智商也不平衡，并且连脾气都不同样，颇使我感到新颖 ②猪们和猫们有无天才，我说不出专就人类而论，什么叫做“天才”呢？我曾在一本书里或一篇文章里读到过一种故事某某数学家，在玄秘深奥的数字和数学符号的大海里游泳，如鱼得水，圆融无碍别人看不到的问题，她能看到；别人解答不了的方程式之类的东西，她能解答于是众人称之为“天才”但是，一遇到现实生活中的问题，她的智商还比不了一种小学生例如猪肉三角三分一斤，五斤猪肉共值多少钱呢？她瞠目结舌，无言以对因此，我得出一种结论：“天才”即偏才③在中国文学史或艺术史上，常常有几绝的说法最多的是“三绝”，指的是诗、书、画三绝所谓绝，就是超越常人：周一种现成的词儿，一就是“天才”而我们所看到的这些“天才”往往在几绝中只有一项，或者是两项是真正的绝，为常人所不能及，其她几绝都是为了凑数凑上去的因此，所谓“三绝”或几绝的“天才”，其实也是偏才。
④可惜古今中外参透这一点的人很少，更多的是自命“天才”的人这样的人老中青均有她们仿佛是从菩提树下金刚台上走下来的如来佛，开口便昭告天下：“天上天下，唯我独尊这种人最多是在某一方面稍有成就，便自命不凡起来，看不起所有的人，一副“天才”气，催人欲呕这种人在任何团队中都不能团结同仁，有的竟成为害群之马从前在某个大学中有一位年轻的历史专家，自命“天才”，瞧不起别人，说这个人是“狗蛋”，那个人是“狗蛋”成果是投桃报李，群众联合起来，把“狗蛋”的尊号恭呈给这个人，她自己成了“狗蛋”这样的人在当今社会上并不少见，她们成为社会上不安定的因素 ⑤蒙田在一篇名叫《论自命不凡》的随笔中写道：“对荣誉的另一种追求，使我们对自己的长处评价过高这是我们对自己怀有的本能的爱，这种爱使我们把自己看得和我们的实际状况完全不同 ⑥我决不反对一种人对自己本能的爱，但应当把这种爱引向对的的方向如果把它引向自命不凡，引向自命“天才”，引向傲慢，则会损己而不利人 ⑦我胆怯的就是这样的“天才”14．同是为了论证“天才’即偏才”，第②段和第③段所举的例子却不显反复，试分析作者这样举例的用意2分）【答】______________________________▲____________________________________15．请分析第④段中画线句子的体现效果。
2分）【答】______________________________▲____________________________________16．第⑤段运用了什么论证措施？结合上下文，分析其作用3分）【答】______________________________▲____________________________________阅读下面一篇文章，完毕17－21题17分)鉴赏家汪曾祺 (1)全县第一种大画家是季匋民，第一种鉴赏家是叶三 (2)叶三是个卖果子的，专给大宅门送果子她的果子的好处，第一是得四时之先市上还没有见这种果子，她的篮子里已有了第二是都很大，很香甜，较好看果子全都从她手里过过，有疤的、挤筐、变色、过小的都剔下来她的果子有些是直接到产地采办来的，是“树熟”，——不是在米糠里闷熟了的。