《数星星的孩子》第一课时教学设计1 教学目标：1. 学会“珍、*、仰、百、傻〞等生字，理解词语2. 读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段3. 感受星空的美教学过程：一、情境导入[出示星空图] 你看见了什么《有什么感受《(一个问题)二、学习课文A.学习第一自然段1. 这星空真美啊!请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用“——〞划下来2. 请一生反应，[出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里〞] 一起来读读这句话——指名读(同时及时纠错)3. 谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看4. 逐个请学生站起来读一读师评价，你读得真美，你是怎么想的《视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮a.(星星很美或很亮)是的，这里的星星就象——珍珠一样美/亮珍珠是什么样儿的《(珍珠是一颗颗的，很有光泽)所以这里是把星星比作——珍珠还有吗《你觉得这句话美在哪里《b.(星星很多)从哪几个词语中可以看出来《(满天，无数)请你来读读这句话还能从哪里感受到星空的美《c.(星空很美)不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盘一样星星在碧玉盘一样的夜空的烘托下显得更美了。
让我们大家一起美美地读读这句话5. 则美的星空，则美的句子，老师也忍不住想来读一读，可以吗《师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里〞读掉不行吗《为什么《6. 让我们一起来看看星星“撒〞满天空的样子[出示撒的课件]7. 全班齐读这句话8. 今天我们就要来认识一位喜爱——?数星星的孩子》[出示课题] 他就是——张衡9. 他是怎么数星星的《(指名说)[出示2、3两句话] 翻开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语10.反应，找到了吗《请你根据这几个词摆好姿势生摆动作，师读句子[边读边点红三个动词11.看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗……(约20多颗)12.觉得怎样《(累)可是张衡却一直数到了——几百颗让我们连起来把这一自然段读一读[出示第一自然段B.学习2、3自然段1. 则多的星星，你觉得能数清吗《(不能，能)追问“为什么〞《2. 张衡的想法跟你一样，他还是挺有信心的，从书上哪里可以看出来《[出示“能看得见，就能数得清] 请生读一读(指名——火车——齐读)3. [出示2、3自然段] 把这两段连起来读一读，(男女生分角色读一读)4. 则，天上的星星究竟能不能数清呢《我们下节课再去仔细探讨吧!接下来我们继续去数星星，好不好《三、学习五个生字1. 瞧!黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。
[逐个出示生字]，谁能来数一数《(“逐个〞指名读——“五个〞开火车读)2. 都念对了，下面我们来摘星星，谁要是也能把字写得很漂亮，则你就摘到这颗星星了你想先摘哪一颗《3. 重点指导：傻—傻字在写的时候要注意什么《师范写，生仿写傻：注意右半局部的笔顺，比拟难写，一起来书空右半局部注意结构，写的时候傻的右上局部要写得紧凑一些因为笔画比拟多，所以上半局部尤其要写得紧凑，告字写得扁扁的珍：右下局部的三撇各不相同。