2022年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数(口算两位数除以一位数)教学设计 冀教版

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1、口算两位数除以一位数教学内容:冀版版数学三年级上册第46、47页。教学目标:1、结合具体事例,经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。2、能正确口算简单的两位数除以一位数。3、积极参与数学活动,获得愉快的学习体验。教学方案:教学环境设计意图教学预设一、摆花坛1、教师谈话,引出国庆节学校摆小花坛的事情,出示例题,口述例2的数学信息,提出兔博士的要求。师生列出除法算式:844。鼓励学生用自己喜欢的方法算一算,让学生做在练习本上。由大家都喜欢的花的谈话引出学校摆小花坛的问题。激发学习兴趣。给学生用自己的知识解决问题的机会,一方面使学生经历自己解决问题的过程,另一方面培养学生自主学习新知的能

2、力。 使学生进一步体验解决问题策略的多样化。师:同学们,鲜花可以给我们的生活增添绚丽的色彩,可以使我们的环境更加温馨、漂亮。马上就到国庆节了,你们认为街上、广场上、学校里都会用什么来装饰呢?生:灯笼、彩旗、鲜花师:这不,学校也买来鲜花装饰校园,请同学们看例2(出示例2),请大家帮老师算一算每个小花坛要摆多少盆鲜花呢?该怎样列算式呢? 生:844师:请同学们用自己喜欢的方法算一算。学生计算,教师巡视。2、交流学生个性化的算法。亮亮的算法如果学生想到,在学生交流的基础上,教师再讲解,并在算式上表示出口算的过程和方法:把84分成80和4,用80和4分别除以4.最后强调:因为84每一位上的数除以4都正

3、好除尽,口算除法时,依次写出结果就可以。利用交流让学生说明自己计算的结果和方法,培养学生有条理地说明自己的计算过程,获得愉快的学习体验。师:哪位同学愿意把自己的方法介绍给大家? 学生的方法会有:因为21484,所以84421(盆)。把84分成80和4,用80和4分别除以4。80420(盆)441(盆)20+121(盆)如果学生用到亮亮的这种算法,在交流的基础上教师进一步强调,并把算理在算式下面表示出来:师:亮亮的算法可以这样表示,教师板书:师:因为84每一位上的数除以4都正好除尽,口算除法时,依次写出答案就可以。这种方法如果学生没有出现,教师参与交流讲解。二、试一试出示试一试,教师提出问题,让

4、学生自己列式并试着在练习本上口算解答,然后全班交流。同一事情的信息变换有利于学生在学习新知识的同时,丰富生活经验,培养解决问题的能力。师:请同学们看试一试把题目自己读一读。师:如果把84盆鲜花摆成2个同样的小花坛,每个小花坛要摆多少盆鲜花呢?怎样列式呢?请同学们试着口算解答。交流时,让学生说出计算过程。生:因为84每一位上的数除以2都正好除尽,所以口算842只要依次写出得数就可以。80240,422,所以84241(盆)教师随机把算式写和答案写完整。三、课堂练习1、 练一练第1题,可以让学生口算并写出结果,再全班订正,也可以先指名回答,再让学生在练习本上写出结果。通过计算,让学生学会口算解诀两

5、位数除以一位数的方法。师:请同学们独立完成口算题,然后我们一起交流答案。学生计算,教师巡视,个别指导。2、练一练第2题,由学生独立完成,再集体订正交流算法。师:请同学们独立完成这道题,然后我们一起交流答案。学生计算,教师巡视,个别指导。3、练一练第3题,先让学生读题理解题意,再列式解答,交流时说一说是怎样想的。让学生体验两位数除以一位数在生活中的应用,进一步巩固口算两位数除以一位数的方法。师:请同学们先读题,说一说这道题讲了一件什么事。让求什么?学生说明白之后再要求列式解答。交流时重点让学生说一说是怎样想的。4、练一练第4题,让学生读题,了解题中是两个问题,再解答。让学生体验末尾有0的三位数除

6、以一位数的口算方法。师:请同学们先读一读题意,想想这道题我们要解决几个问题。生:我们要解决2个问题。师:该怎样列式计算呢?谁来说说你的想法。答案分别是:120430(本)120620(本)5、练一练第5题,口算。让学生先独立完成再集体订正,可以记时计算,要求学生算得又对又快。给每个学生练习口算的机会,在交流中提高口算能力。师:请同学们独立完成这几道口算题。看谁算得又对又快。学生计算,教师巡视,个别指导。四、问题讨论首先让学生了解图中的信息,理解问题的意思,然后独立解答。丰富课程资源,巩固所学知识。给学生个性创造发展的机会,激发学习兴趣。使学生感到数学就在我们身边。师:同学们读一读这道题,你了解到了哪些信息?学生交流。师:请同学们自己解答。学生答题,教师巡视。师:谁愿意来说一说你是怎样解答的?学生会说出:白色的百合花每枝:39313(枝)黄色的百合花每枝:48412(枝)1213,所以黄色的百合花便宜。

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