刺客列传学案学习目标展示1、 学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义2、 学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法3、 了解古代有关乐律等方面的文化常识4、 翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词5、 学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术自主阅读导引 《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现文言现象梳理1、一词多义：其先乃齐人，徙于卫 先：祖先而之燕，燕人谓之荆卿 前一“之”字，是动词，到使使往之主人 之：用作动词，到荆卿则已驾而去榆次矣 去：离开。
荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离 爱：喜欢其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结 结：结交归而求为报秦王者，国小，力不能 报：报复擅巴汉之饶 擅：拥有，据有是谓“委肉当饿虎之蹊”也 蹊：小路 造：拜访太子逢迎，却行为导，跪而蔽席 却：退跪：两膝着地蔽：拂拭丹所报先生所言者，国之大事也 报：告知今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣 逮：及，到非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌 厌：满足彼秦大将擅兵于外而内有乱 擅：独揽，掌握车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意 恣：听任，听凭进兵北略地，至燕南界 略：侵占今行而毋信，则秦未可亲也 信：信物秦之遇将军，可谓深矣 遇：对待臣左手把其袖，右手揕其匈 把：握于是荆轲就车而去，终已不顾。
顾：回头荆轲顾笑舞阳，前谢曰 顾：回头谢：谢罪秦王发图，图穷而匕首见 发：打开见：同“现”时惶急，剑坚，故不可立拔 坚：紧，此指剑插得紧轲自知事不就 就：完成，达到赏群臣及当坐者各有差 坐：治罪，办罪于是秦王大怒，益发兵诣赵 诣：到……去举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客 举：全部，所有2、 文言虚词：荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书 虽：虽然居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕 之：助词，用于词尾，无义秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归 之：用于主谓间，取消句子独立性又况闻樊将军之所在乎？ 之：结构助词，的虽然，光不敢以图国事 虽然：即使这样则不可，因而刺杀之 则：如果。
因：趁机唯荆卿留意焉 唯：希望则虽欲长侍足下，岂可得哉？ 虽：即使微太子言，臣愿得谒之 微：没有丹不忍以已之私而伤长者之意 以：因为於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳 顾：只是因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因：于是3、 词类活用盖聂怒而目之 目：用作动词，瞪视亡之燕，太子丹受而舍之 舍：用作使动词，使……住下来非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌 臣：使动用法，使……臣服乃遂盛樊於期首函封之 函：名词用作状语，用匣子装太子迟之，疑其改悔 迟：以为迟，嫌迟，意动用法太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 白衣冠：穿上白衣戴上白帽至陛，秦舞阳色变掁恐，群臣怪之 怪：形容词意动用法，觉得奇怪。
倚柱而笑，箕踞以骂曰 箕：名词作状语，像簸箕一样难句翻译现场1、荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者参考译文：荆轲爱好喝酒，天天同杀狗的屠夫和高渐离在燕国的街市上喝酒，喝到尽情以后，高渐离击筑，荆轲就在街市上和着节拍唱歌，相互娱乐，可是过一会又相对哭泣，好象旁边没有别人一般翻译指点：“日与狗屠及高渐离饮于燕市”“和而歌于市中“是介宾短语后置句，译成“于燕市饮”，“于市中和而歌”酣”酒喝得很畅快，此处可翻译成“尽情”2、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之参考译文：太子和知道这件事的的宾客们，都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行翻译指点：“太子及宾客知其事者”是定语后置句，即“太子及知其事之宾客”；“白衣冠”这里用作动词，翻译成“穿着白衣戴着白帽”3、燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙翻译指点：“诚”“以”“逆”“比”这些词在译文中要得到落实，“宗庙”翻译时可保留给贡职如郡县”是介宾短语后置句，翻译时要调整句序参考译文：燕王确实害怕大王的声威，不敢出兵抵抗我国的军队，希望全国做臣子，排在诸侯行列里，像郡县一样地纳贡应差，以便能够奉守先王的宗庙。
4、而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上参考译文：而按秦国的法律，殿上侍从大臣不得带任何兵器，那些担任侍卫的郞中们带着兵器，都排列在殿下，皇帝没有下令，是不准上殿的翻译指点：此句中，“群臣侍殿上者”是定语后置句，“尺寸”是借代，代指一点点，翻译时要把其指代义翻译出来疑难追踪探究1、作者是怎样描写易水诀别这一场面的点拨：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物描写中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌，渲染了一种悲壮的气氛③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势④结合写景：风萧萧，易水寒，衬托了慷慨悲壮之情2、作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的 点拨：多用短句，渲染了千钧一发，你死我活的紧张形势突出动作描写民，展示了双方生死搏斗扣人心弦的曲折过程通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之如见其形，如闻其声衬托手法，突出了荆轲的英雄形象，年十二就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若，秦群臣恐急慌乱，衬托了荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷，以秦王不怡良久，衬托了荆轲的威武壮烈。
3、荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价，苏洵认为“始速祸焉”，朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言”，司马迁则认为“名垂后世，岂妄也哉”，左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，陶潜说“其人虽已没，千载有余情”，龚自珍说他有“江湖侠骨”你认为荆轲是怎样一个人？点拨：这是一道开放题，所持观点能合理有据，自圆己说则可例如持肯定态度，轲虽不懂得以一人之力难挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趁势，但他不畏强秦，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出，不畏艰险的精神和气概，还是值得称道的刘伯承挽叶挺有“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”句，未尝不含褒轲之意视野纵深拓展陶渊明的诗大多给我们以冲淡静穆之感，然而这首《咏荆轲》却给我们以另一种感觉，或许正是“伟大的艺术家从不单方面地呈现他的艺术色彩”吧咏 荆 轲燕丹善养士，⑵志在报强嬴⑶招集百夫良，⑷岁暮得荆卿⑸君子死知己，提剑出燕京；素骥鸣广陌，⑹慷慨送我行雄发指危冠，猛气充长缨饮饯易水上，四座列群英渐离击悲筑，⑺宋意唱高声⑻萧萧哀风逝，淡淡寒波生商音更流涕，羽奏壮士惊⑼心知去不归，且有后世名登车何时顾，飞盖入秦庭⑽凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，⑾豪主正怔营⑿惜哉剑术疏，奇功遂不成其人虽已没，千载有余情注释】⑴本篇咏史，歌颂荆轲的侠义，惋惜他的失败荆轲为燕太子丹复雠，以匕首逼秦王，不成被杀事迹见《史记·剌客列传》⑵燕丹：战国燕王喜太子名丹⑶强嬴：指秦国秦为嬴姓⑷百夫良：能匹敌百人的良士春秋时秦国子车氏的三子，国人称之为三良，《诗经·黄鸟》称之为“百夫之特”⑸荆卿：即荆轲，燕国人谓之荆卿⑹素骥：白马《史记》说荆轲从燕出发时燕太子丹及宾客着白衣冠（丧服）相送易水上作者本此翻创为白马送行⑺渐离：人名，姓高筑：乐器名，似筝，十三弦，颈细而曲⑻宋意：燕国的勇士⑼商、羽：各为五音之一⑽盖：车篷飞盖：似谓车行如飞，极言其迅速一说“飞”字形容其高，就是“飞阁”、“飞檐”的飞⑾图穷：荆轲献秦王督亢地图，中藏匕首秦王展图，图穷而匕首现荆轲取匕首刺秦王事”，即指行刺⑿豪主：指秦王怔营：惶惧译文】燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿君子重义气为自己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。
渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云座席中吹过萧萧的衰风，水面上漾起淡淡的波纹唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的官廷勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊可惜呀！只可惜剑术欠佳，奇功伟绩终于未能完成荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人 能力自测平台1、 给下面加点的字注音① 曩者吾与论剑有不称者② 荆轲嘿而逃去，遂不复会③ 秦王必说见臣④ 遂自刭⑤ 乃遂盛樊於期首函封之⑥ 荆轲和而歌⑦ 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度⑧ 荆轲废，乃引其匕首以擿秦王2、 区别下列句中加点的词的不同意义 。