镁与二氧化碳反应的实验改进实验目的和原理1、验证镁能与二氧化碳反应的化学性质2、让学生准确获得二氧化碳不支持燃烧只是相对的, 而不是绝对的知识信息 实验在教材中的出处镁与二氧化碳的反应, 在苏教版《必修1》 专题 2——镁的提取和应用一课 中出现（见教材第 56 页），实验操作是这样描述的：取一根 4~5cm 长的镁条， 用砂纸将表面的氧化膜擦去，用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃后，伸入充满 二氧化碳的集气瓶中，观察现象多年来实验设计一成不变, 实验效果并不理想，主要存在下列问题：（1）习惯使用启普发生器制备二氧化碳, 需要检查装置的气密性, 虽然启普发生 器能随关随停, 但在课堂上收集二氧化碳, 比较浪费时间, 影响教学效果2）有些教师预先收集许多瓶二氧化碳, 但由于种种原因, 可能会使二氧化碳逸 出, 因此可能导致实验失败, 如果实验成功, 也会使学生产生怀疑态度 , 瓶中是 二氧化碳吗?（3）由于瓶中气体受热二氧化碳大量跑出，随着镁带的燃烧，空气不断进入集 气瓶中，虽然镁带在燃烧，但它实际上是与空气中的氧气发生反应，导致镁带与 二氧化碳反应的时间短，生成的碳单质较少，且易被氧气氧化，因此不容易观察 到生成的黑色固体碳单质。
4）有的实验还要求在集气瓶中放入一层细沙 , 目的防止生成的物质溅落会炸 裂瓶底, 如果细沙不干净, 可能会影响实验结果的判断因此，对该实验进行了改进实验仪器和药品 集气瓶，玻璃片，坩埚钳，酒精灯，稀盐酸，碳酸氢钠，碳酸钙，镁条，砂纸， 镊子，药匙实验装置图31、先在集气瓶中放入碳酸钙和碳酸氢钠，然后在集气瓶中入倒入稀盐酸，一段 时间后，用燃着的木条靠近集气瓶口检验二氧化碳是否已集满，若已集满则盖下玻璃片2、 用砂纸将镁条表面的氧化膜擦去3、 迅速点燃镁条插入集气瓶， 即可观察到预期的实验现象（镁带剧烈燃烧，发 出强光，反应结束后，可看到生成白色固体，同时可清晰看到镁带附近的集气瓶 内壁附着一薄层黑色固体）实验改进后优点1、此实验操作简单, 且时间短, 能保质保量完成课堂内容2、加入的稀盐酸、碳酸氢钠、碳酸钙 , 既起到制取二氧化碳的作用，又起到沙 子的作用, 防熔融物溅落炸裂瓶底3、反应过程中稀盐酸和碳酸钙继续反应产生二氧化碳，既可防止空气进入集气 瓶，又可保证镁条的燃烧始终在二氧化碳气体氛围中4、实验易成功, 现象明显，且通过燃着的木条熄灭和镁条剧烈燃烧的鲜明对比， 能让学生准确获得二氧化碳不支持燃烧只是相对的, 而不是绝对的信息。
私立诸暨高级中学方淑珍。