五年级上册综合实践活动教案一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人二、教材分析综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感〞综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多教材编排上充分表达小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣三、教学内容、重难点本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区效劳；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性教材的重难点是走进家乡这一局部 四、综合实践活动课程目标： １、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣 ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识 ３、能力目标：使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感五、提高质量的措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同提高的时机 总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
活动一：劳动技术类-------走进动画片教学内容：教材1---12页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演课时安排：三课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动方案提供参考老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题四、组建活动小组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1〕根据需要准备相应的工具2〕学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等3〕根据需要准备表演必备的道具和服装六、活动程序1、搜集有关动画片的资料； 收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等 通过调查，访谈等形式 通过欣赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计； 看小资料：灵感源于生活 ——米老鼠的“孕育〞过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片； 方法引导：手动式动画制作的根本步骤 看课本第8页内容第二课时活动目标:1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。
2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力活动过程：一、主题确定动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习今天，我们就开展一次?走进动画片?的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的二、制定方案1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等2、确定调查对象：学生和家长3、学生分组：〔1〕学生调查小组〔2〕家长调查小组4、各小组制定活动方案：〔1〕各小组抽几名小记者进行采访并作好记录〔2〕各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来三、开展实践活动1、记者进行采访、记录2、发放调查问卷，并及时回收3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告四、交流汇报，成果展示〔一〕导入主题1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣2、谈话导入主题〔二〕现场调查1、现场采访2、小结调查结果〔三〕汇报交流前期调查结果1、展播采访短片2、展示调查问卷3、汇报调查结果〔四〕观看评谈动画片〔五〕方法总结，积累活动经验通过这次实践活动，你有哪些收获?五、活动小结六、课外延伸，生成新课题师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都可以。
到时，我们看看谁的收获最多！第三课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等1、展示前的准备；准备好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进行预演；邀请老师及家长进行参加2、展示时应做到；〔1〕告诉大家你们组的活动主题；〔2〕介绍你们组人员分工情况；〔3〕开展活动前的预想；〔4〕活动中采用的方法；〔5〕你们创作中的故事〔6〕表演或者展示活动结果；3 、展示时应注意！应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解三、谈收获和体会活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧四、进行自我评价与他人评价参考书上第12页活动二：人与环境类-------关注校园公共设施活动对象：五年级 活动背景： 学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌我们根据五年级学生的特点，充分利用教材?关注校园公共设施?中的“美丽校园〞和“我为学校添荣耀〞这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力 活动目标： 1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光 2、能力目标： 〔1〕培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力 〔2〕培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力 〔3〕通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作 3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校 活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况 2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料 3、指导二位学校小记者进行采访 课时安排：二课时第一课时活动过程 〔一〕导入 同学们，我们已经在学校学习生活了五年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习——?关注校园公共设施?大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？ 〔二〕美丽的校园 1、检查调查了解的情况，导入新课 〔1〕师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现 在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？〔各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境〕今天学校星星播送站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢送她！ 〔2〕小记者：同学们，我们是星星播送小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？ 2、介绍学校规模 〔1〕小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？ 〔2〕学生自由答复〔占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多〕 〔3〕小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！〔板书：大〕 〔4〕师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！ 〔5〕小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？ 3、介绍学校设施 〔1〕学生接受采访〔介绍学校有关设施〕 〔2〕小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？ 〔3〕学生讨论答复 〔4〕小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化 〔5〕师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
〔板书：全〕 4、介绍学校环境 〔1〕小记者b：思佳，刚刚下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？〔美〕你们觉得我们学校哪些地方最美丽？ 〔2〕学生讨论答复〔树美、草绿、花香、花圃……〕〔板书：美〕 〔3〕小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？ 〔4〕学生讨论〔学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；保护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……〕 〔5〕小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护记者b：这也充分表达了同学们对我们学校的热爱5、我爱美丽的校园 〔1〕师：通过大家的介绍，我也感到校园的美接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！〔放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像〕 〔2〕小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学。