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1、钢结构工程施工课程手册一、课程的地位与作用：钢结构工程施工课程着重培养建筑工程行业从业人员的钢结构工程的加工、制作、安装的专业应用技能。课程主要讲授钢结构基本知识、建筑钢结构钢材的选用、钢结构的连接、钢结构加工制作、钢结构涂装工程施工、钢结构安装常用机具设备、钢结构安装准备、钢结构安装施工、网架结构工程安装、压型金属板工程和特种钢结构安装等内容， 适用于土建大类专业中的建筑工程技术等专业，课程性质为建筑工程技术专业实践性极强的职业岗位课。 因此，该课程的教学效果直接影响到建筑工程技术专业毕业生的职业能力水平。二、钢结构工程施工课程的教育目标：通过本课程的教学， 使学生能够了解国内外钢结构工程施
2、工的发展状况， 掌握钢结构加工制作的程序和方法、 钢结构涂装方法、 基本钢构件的安装工艺、 钢网架安装及质量控制等内容， 能够运用所学理论和知识去分析钢结构工程并提供恰当的加工、安装制作方法、能进行钢结构工程的安装方案、质量控制、质量通病防治和安全技术的设计和实施。三、钢结构工程施工课程的知识、能力、素质结构：为了达到钢结构工程施工课程的教育目标，本课程的知识结构包括：钢结构基本知识及材料选用；钢结构基本构件的连接、加工制作施工； 钢结构安装施工技术； 钢结构工程施工方案设计；钢结构工程的质量验收。从而构建起钢结构工程施工所必需的知识和技能结构框架。根据三年制高职教育的特点，新修订的钢结构工程
3、施工课程教学大纲，以钢结构设计和施工技能为目标， 兼顾其它能力的形成， 具体能力结构如下： 具有一般中小型钢结构节点构造的设计能力；具有较强的钢结构结构构架加工、制作、安装能力；具有钢结构工程施工方案设计及施工实现的能力；具有钢结构设计图和施工图的识读能力； 顺利并正确查阅和利用网络资源的能力；具有分析和处理技术岗位中的一般设计和施工问题的能力； 具有一般钢结构工程质量检查和验收能力； 从而构建从事钢结构设计、 施工岗位所必需的综合技能。通过本课程的学习，要求学生养成如下的素质要求：1形成务实踏实地的工作学习作风。通过课程中的典型钢结构工程实例教学开阔学生眼界， 结合本专业的岗位需求， 让学生
4、深刻理解钢结构工程施工在本专业岗位上的实际需求， 寻找到恰当的职业目标定位。 从而培养严肃认真、 踏踏实实从事设计和施工的工作和学习作风；2具有较强的自主学习和实践意识。本课程具有实践性强的特点，要求在本课程的学习中善于研究、 总结实际工程的设计与施工方法，主动进行创造性学习；3、具有较强的创新意识。钢结构工程的加工与制作与材料息息相关，具有多样性和相对合理性。 要求学生在本课程的学习中善于发现和寻找最佳的构造和施工技术方案；4、养成分析问题，解决问题的综合素质。钢结构制作与安装的复杂性和多样性，要求学生善于利用各种设计资料及最新成果， 综合应用所学知识解决实际工作问题。四、课程的学时分配：本
5、课程总学时为52，其中大纲中（）内学时为课外实践教学安排，教师可以 根据具体教学安排进行调节。1、课程教学内容及学时分配表，见下表课程教学内容及学时分配表章节内容学时考核分值比例对应岗位(%)1学习情景 1钢结构基本知识25材料员、施工员2学习情景 2 建筑钢结构钢材的选用2（ 2）5材料员、施工员、质检员3学习情景 3钢结构的连接施工6（ 4）10施工员、质检员4学习情景 4钢结构加工制作6（ 4）15材料员、施工员5学习情景 5钢结构涂装工程施工4（ 4）5施工员、质检员6学习情景 6钢结构安装常用机4（ 2）10施工员具设备7学习情景 7钢结构安装准备4（ 2）10施工员8学习情景 8钢
6、结构安装施工10（ 6）20施工员、质检员9学习情景 9网架结构工程安装4（ 2）10施工员、质检员10学习情景 10压型金属板工程4（ 2）5施工员、质检员章节内容学时考核分值比例对应岗位(%)11学习情景 11特种钢结构安装4（ 2）5施工员、质检员12复习、机动2合计52(30)1002、实践教学环节及学时安排钢结构工程施工 实践要求高，对实践技能的培养应该具有科学性和可操作性为主，新修订的钢结构工程施工教学大纲，在紧密围绕专业培养目标的基础上，突出“理论实训” “虚拟工程训练实际工程训练”的密切结合，灵活给出选择内容进行课程设计。实践教学内容及学时安排表见下表。实践教学安排表所在章 节
7、实训内容课外实训地点学时备注建筑钢结构钢材学习情景 2的选用学习情景 3 钢结构的连接施工学习情景 4 钢结构加工制作学习情景 5钢结构涂装工程施工学习情景 6 钢结构安装常用机具设备学习情景 7 钢结构安装准备学习情景 8 钢结构安装施工学习情景 9 网架结构工程安装学习情景 10 压型金属板工程学习情景 11 特种钢结构安装市内建筑材料市场和实训车间24 钢结构加工车间及校外合作企业6 钢结构加工车间及校外实际工程4 钢结构加工车间及校外实际工程6 钢结构加工车间及校外实际工程2 钢结构加工车间及校外实际工程2 校外合作企业的实际工程2 校外合作企业的实际工程2 钢结构加工车间及校外合作企
8、业2 钢结构加工车间及校外合作企业五、建议课程考核办法：分散考核与期未考试考核相结合， 强调平时过程考核； 知识学习与技能提高相结合，突出能力培养。按照施工类课程的教学规律， 建议本门课程的考核方法：采用实行日常考核和课程结业考核相结合的考核方法， 日常考核主要以平时学生大作业完成的质量和对自己成果的答辩结果作为考核依据，结合学生日常出勤、学习态度和主动性给出日常考核成绩， 占 50%；课程结业考核以期末闭卷考试形式评分，占 50%。课程结业考核知识点要求：1、大作业：主要考核学生利用所学钢结构知识制定工程加工、涂装、安装技术方案和编制安全技术措施的综合技能。 根据学生题目的难度等级， 采用现
9、场验收、口头答辩、设计报告和讲评四个环节进行考核， 合格后综合给出大作业成绩。占 30 分。2、学生日常出勤、学习态度和主动性：主要根据教师考勤、教师课堂提问、学生作业质量、 学生上课发言积极性以及学习的主动性由任课教师进行考核，占20 分。3、期末考查：主要考核钢结构材料选用、钢结构加工、制作、安装技术方案要点及安全施工技术处理措施以及施工事故的处理等知识点的掌握程度。以理论试卷考核结果对照评分标准评定成绩，占50 分。本课程实行日常考核和课程结业考核相结合的考核方法， 日常考核主要以平时学生大作业完成的质量和对自己成果的答辩结果作为考核依据， 结合学生日常出勤、学习态度和主动性给出日常考核
10、成绩， 占 50%；课程结业考核以期末闭卷考试形式评分，占 50%。课程结业考核知识点要求：六、课程教学内容：学习情景1：钢结构基本知识本章知识点1、钢结构的基本组成2、钢结构特点及实际应用领域和范围3、钢结构的发展概况。学习情景本章知识点1、结构用钢材的分类2、结构用钢材的化学成分、3、结构用钢材的力学性能4、建筑钢材的品种、规格5、建筑钢材的材质的检验和验收能力目标实践性教学考核办法环节1、熟悉钢结构的基本构件和连接组成方式；2、掌握钢结构的实际应提问用情况；无3、了解我国钢结构的发思考题展现状。2：建筑钢结构钢材的选用能力目标实践性教学考核办法环节一掌握： 1、钢结构材料种类、性能、特点
11、及其用途； 2、钢材的组织构课外参观，造和缺陷分析； 3、建筑主要了解建用钢的种类、规格性能、筑用钢材的特点及其用途； 4、建筑材料性质和考查钢材的材质的检验和验用途以及质收能力；量检验和验二、应用： 1、建筑用钢收材选用； 2、建筑钢材的材质的检验和验收学习情景3钢结构的连接施工本章知识点1、焊接连接构造和计算2、螺栓连接构造和计算3、轻钢结构紧固件连接的构造和计算4、焊缝缺陷及质量检验5、焊接连接形式及焊缝形式6、钢结构的常用焊接方法能力目标实践性教考核办法学环节一、掌握： 1、熟悉设计规范对连接的有关要求； 2、熟悉各种焊接的施工工艺和质量要求； 3、掌握焊缝连接的构造要求； 4、熟练掌
12、握焊缝连接设计计算方法； 5、掌握螺栓连接的构造要求； 6、熟练掌握螺栓能够熟练( 特别是摩擦型高强度螺过程考核进行构建栓 )连接的设计计算方法；大作业的焊接、螺7、熟练掌握轻钢结构紧固期末闭卷栓连接操件连接的构造和计算， 8、考试作了解减小残余变形和残余应力的方法。二、应用： 1、焊接连接构造和焊接的施工工艺进行焊接的能力； 2、焊缝连接的构造和螺栓施工工艺进行连接的能力学习情景4钢结构加工制作本章知识点能力目标1、钢结构设计图与施工详图的识读一、掌握： 1、钢结构加工2、钢结构制作前的生产准备制作的程序和方法；2、熟3、钢零件及钢部件的加工悉钢零件及部件加工的机4、钢结构焊接具和具体方法；3、掌握钢5、螺栓连接结构焊接和预拼装；4、熟6、钢结构构件的除锈与涂装悉成品的检验与管理7、钢构件的拼装二、应用： 1、钢结构设计8、钢构件成品检验、管理和包装图与施工详图识图 2、钢柱拼装实训 3、钢梁拼装实训实践性教学考核办法环节能够熟练读懂钢结构设计图与
