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1、高中地理组工作方案高中地理组工作方案高中地理组工作方案1 以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，转变教学理念，在总结施行高中地理(必修1局部)新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握根本地理知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取地理信息的才能;通过对地理事实的分析p 、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的才能。注意教学设计与学生
2、的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的根本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强地理洞察力和地理使命感。1、课标分析p ：课程目的从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在施行过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等局部组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须到达的根本要求，以行为目的方式表述;“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自
3、行设计;“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。2、教材分析p ：本学期高一地理科采用人教版教材(必修1)，本学期教学内容是自然地理局部，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、和水运动等地理自然现象，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析p 和调查;掌握阅读、分析p 、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，老师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。3、学情分析p ：学生可能存在的学习问题：(1)、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方
4、式进展学习，对他们来说会存在较大困难。(2)、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)局部学生会感到有困难，不易把握知识点。(3)、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生根底知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因此评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的施行。本学期备课组要到达如下目的：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。2、让学生获得比拟完备地理根底知识，学习对学生终生开展有用的地理。3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动
5、;乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的才能。1、不断加强对新课程的教学研究、互相交流和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深化领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和形式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资，做到分工合作，互相学习，实现教学经历、方法和资的共享。开展经常性的互相听课学习，互相交流教学经历和心得体会，以到达互相促进，共同进步的目的。2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问
6、题，对课堂教学工作进展回忆交流和改良，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改良教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调开展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。老师要随时搜集学生学习的反应信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。高中地理组工作方案2 工作的指导思想和目
7、的：根据学校教学工作安排和高中部工作意见，以地理教研组工作方案为指导，以不断进步教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面开展和地理组的地理教学程度的进一步进步而努力。教材分析p ：由于高考改革特殊性，高中地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成初中区域地理知识复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。教学主要措施：1、要进步学生对课堂时间的使用效率，留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表自己的
8、意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。2、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步进步。高中地理组工作方案3 一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学形式的理论性和理论性研究探究，实在落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的活力与活力。二、工作目的：1、认真围绕
9、学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会“四有”建立新人。2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和才能，加强教研组、备课组的教学研究，全面进步课堂教学的科学性、思想性、兴趣性和效益性。3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察理论活动。4、全面进步各年级地理教育教学质量，高一打好地理根底，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法才能培养；高三重点是高考的备考工作。5、加强本教研组的档案和资料建立，对本组近几年来的教研、
10、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施：1、面对教育改革的新开展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革开展的大潮。2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经历，力争每人写12篇有份量的教研论文。3、坚决执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位老师共同进步。4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。5、在学校教诲处和年级
11、组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练进步学生合素质和创新才能。四、教学人员安排：本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。五、教研活动安排：1、第一周星期天：教研组方案工作会议。2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。3、以后每月安排两次教研会。4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的公开课；5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青老师交五套自己做得地理试卷。六、老带新帮扶活动：本学期，继续进展老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导老师每周
12、听一节年青老师的课，并及时进展指导。指导老师必须听年青老师的公开课。并指导合适本组的课题研究。总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大打破，到达真正科研兴校兴组的目的。高中地理组工作方案4 工作目的1、 认真围绕学校创立示范性高中的工作目的和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。2、 以培养学生的素质为根本任务，进步教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和才能，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面进步课堂的科学性，思想性、兴趣性和效益性。3、 及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及
13、组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进展地理野外观察理论活动。4、 全面进步高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业程度测试和高三年级高考教育教学质量。5、 加强本教研组的信息和备课资料建立，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进展整理，为今后工作提供一定的积累。6、 加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。工作思路为了完成以上工作目的，形成以下工作思路：一、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度每周召开一次全组老师会议；进步教研活动的实效性，每次活
14、动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反应表。二、深化开展教学研究，进步教学质量和效益1、坚持集体备课制度。根据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进展简短的说课，其他老师给予建议。同年级的老师共同参考，并进展教学施行。在下一次备课时再进展总结和修正。2、加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，到达合理分配和彼此监视的作用。3、及时检查教学成果，定期进展教学六
15、认真检查，组内每月定期举行地理教学的反应工作，及时改良，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、老师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内老师进展评价。4、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教学的缺乏。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为详细，培养学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资的共享，进一步浓重利用多媒体辅助教学手段的气氛。5、进步老师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进展有机的结合，使教学理论联络实际，并及时总结经历，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。三、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进展新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程方案。其次，积极参与科研课题。根据学校要求，组员共同确定一个 “地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的研究根底上更进一步，完成课题。再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的详细做法，进度方案和工作分工，做到有方案、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探究性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人老师上一堂公开课。四、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习气氛。鼓励老师参
