狼牙山五壮士导学案

《狼牙山五壮士导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《狼牙山五壮士导学案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、狼牙山五壮士导学案导学提纲一、课前大搜索狼牙山五壮士讲的是抗日战争时期的事,我要搜集一些 抗日战争时期的故事,我还能用简洁的语言写下这些故事。 二、读文有得1、我能行:我愿意多读几遍文章,我能解决本课的生字词。 (把生字词写下来2、我知道:我能概括本文的主要内容,我还能给每部分起 个小标题。3、 我思索:我还要想一想什么样的人才能称得上是 “壮士” 。4、我总结:我把文章读了好几遍,我知道了这五位战士为 什么被称为“壮士”了。例:A 一句中的中我看出他是壮士。B 这句描写让我对 产生 了 之情。三、学有所疑这篇文章我读了好多遍,可我还是有问题弄不明白,我想问 大家?教学设计:教学目标:1.学会

2、本课 14 个生字,认识 10 个生字。能正确读写 下列词语:任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、 尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、 坚强不屈、惊天动地、气壮山河。2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部 分。3.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈 牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖 国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。4.领悟课文写人记事的写作方法,提高表情达意能力。 教学重点、难点:这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌 人、英勇跳崖的动作和神态的语句上,体会五壮士伟大的献 身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从

3、中受到思想教育。 课前准备: 课前搜集抗日故事,了解抗战英雄。制作多媒体课件。教学过程:第一课时一、创设情景 激发情趣1、播放狼牙山五壮士片头曲。2、揭示课题:今天,我们就来学习这个真实的故事,它发生在抗日战 争时期河北省易县的狼牙山。板书:狼牙山五壮士 二.初读课文,自学生字新词1.自学生字新词。2.自学检测:认读生字与写字。3、 自读课文, 边读边想:这篇文章写了五壮士一件什么事 ? (学生读书、思考,教师与个别学生交流。学生读后交流,教师引导概括。(这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力,和 敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事。这篇课文按什么顺序 写的 ?(这篇文章按事情的发生、经过

4、,结果顺序写的。 4 本篇课文哪个自然段是事情的发生?哪些自然段是事情 的结果呢?(课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移 的任务是事情的发生;第六九自然段讲五壮士英勇壮烈跳 下悬崖是事情的结果。板书:接受任务 跳下悬崖5.课文的 2 5自然段,可以分为三部分,分别写的什么? 能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗?根据学生的回答,板书:接受任务(痛击敌人(引上绝路(顶 峰歼敌跳下悬崖第二课时:一、创设情景 激发兴趣1.课前请同学们搜集、摘抄了描写英雄人物的成语,请读 给同学听。无所畏惧 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然 龙骧虎步奋不顾身 顶天立地 昂首挺胸 昂首阔步 赴汤 蹈火

5、挺身而出临危不惧 面不改色 骁勇善战 镇定自若 慷慨就 义 仰不愧天2.过渡:华夏大地,历经了多少沧桑,正是这些大气凛然、 无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑 的乐章。让我们把思绪再次拉到 1941年秋天的易县狼牙山, 再次感受五位壮士的英勇无畏。 板书课题3.课题可不可以改成狼牙山五战士?(“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情。他们不是一般 的战士,他们为了保护人民群众和连队转移,英勇杀敌、敢 于献身,所以他们就是豪杰,是壮士。说得好!不是一般的战士,这个“壮”字是什么意思? 什么样的战士才能称得上壮士呢?(“壮”就是勇敢的意思,勇敢得可以献出自己的生命, 这样的战士才能称得上

6、壮士。课文的字里行间书写着五壮士 的英勇豪迈、气壮山河,用“壮士”更贴切。二、师生互动 情景交融研读痛击敌人,感悟英雄气概。五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面 深深打动了你。让我们细细地读课文,我们会发现这些场面 有的让我们感到痛快淋漓,有的让我们感觉热血沸腾。找出 最能打动你的语句,勾画出来,用心读。1.学习第二自然段诱敌上山、痛歼敌人谁把大批敌人引上了狼牙山?分别指谁?(马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才从描写五位壮士的语言中,从带点的词语中你感受到了 什么?课件出示:马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了才下命令狠狠地 打;葛振林打一枪就大吼一声,好象细小的枪口喷不完他的

7、满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使 出浑身力气;胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的, 全神贯注地瞄准敌人射击。(从带点词语中感受到五壮士对敌人的无比痛恨。全神 贯注:贯注,精神、精力集中。全部精力集中在一点,形容 注意力高度集中。“绷得紧紧的”指小战士的表情凝重而紧张。“绷得紧紧的”与“全神贯注”表现出了战士歼敌地全 力以赴。教师引读,指名读,读出对敌人的痛恨。 A 、在五壮士的浴血奋战下,敌人怎么样?你从哪里看 出来的?(敌人遭受了沉重打击。从“把敌人一次又一次地打 下去。” “横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”读出来的。 B “ 一次又一次”、“横七竖八”说明了什么?

8、(“ 一次又一次”说明敌人进攻了很多次,被五壮士 打退了很多次。“横七竖八”形容敌人的尸体纵横杂乱,说 明敌人损失惨重。指名读第二自然段。2、导学第三自然段诱敌上山、痛歼敌人课件出示:引上绝路请同学凭自己的理解朗读“引上绝路”部分。(朗读 评价读书不光要读,还要想,这段话中的“绝路”是什么 意思?(死路课件出示 狼牙山顶峰图片这就是狼牙山顶峰,为什么说它是一条绝路啊?请用 书上的一句话来回答。(齐读:另一条路是通向狼牙山的顶 峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖峭壁。对生与死的抉择,班长是什么态度?你从哪个词看出来 的?(班长态度坚决果断,从“斩钉截铁”看出来的;“斩 钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断

9、,毫不犹豫。 班长明明知道这是条绝路,为什么还要选择走这条路 呢?请你用书上的一句话来回答(齐读:为了不让敌人发现群众和连队主力。战士们又是怎样想得的呢?你通过哪个词知道战士与 班长的想法是一样的?(“热血沸腾”、“紧跟”说明他们和班长的想法是一 致的。学习“紧跟”一词,不要“紧”字与加上“紧”表达的 效果一样吗?(不一样,“紧跟”更能表现出战士们非常赞成班长的 做法,准备把敌人引上绝路,也更能体现出战士们的英雄气 概。指名读:为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截 铁地说了一声 “走! ” 带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾, 紧跟在班长后面。请说出你对这两句话的理解?(这两句话表

10、现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定 不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字,铿锵有力, 掷地有声,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱,表现出崇高的自我牺 牲的精神。朗读指导:通过这段的理解,我们知道五壮士是怎么样的人?板 书:不畏牺牲因此,我们读班长的话要读得坚定、果断;读“热血沸 腾”要高昂,从而表现五壮士那高涨的情绪。3、自学 4、 5自然段引上顶峰,英勇歼敌默读这个部分, 你体会到五壮士是怎么样的人? (板书:英勇顽强你从哪里看得出来的?能谈谈你的理解吗?(班长受伤了”,“子弹也打光了”,他们举起石头向 敌人砸去看出来的。、(出示课件 班长砸的

11、画面这就是班长用石头砸向敌人的场面,请大家默读这部分 课文,边读边勾画描写班长动作的词语,并说说你是怎么理 解的。、课件出示:A 、“猛地举起一块磨盘大的石头”,“举起一块石头”哪个句子更好一些,为什么? (“猛地”、“磨盘大的”更能体现班长马宝玉的英 雄气概,还可以进行换词的训练,“砸”可以换成“投” “掷”“撇”,体会用“砸”的巧妙。B 、顿时,石头象雹子一样,带着五位壮士的决心,带 着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛,非常 有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血 战到底的英雄气概。练读 4、 5自然段指导,指名朗读。三.研读英勇跳崖,

12、感受勇于献身的精神1、请同学们高声朗读课文 6 9自然段。我想读完后会有一个词跳入你的脑海里,是哪个词? (英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、3、 课件出示:“屹立”图片。A 、你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗? (第 6自然段 1、 2句;利用画面理解词语,屹立:像 山峰一样高耸而稳固地立着,课文指五壮士意志坚强、不可 动摇。 “眺望”:向远处看。B 、他们当时的表情如何?引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们 有这个表情吗?4、 五壮士是怎么跳下悬崖的呢?再读他们跳下悬崖的句 子,边读边想当时的情景。5、课件出示:跳下悬崖画面看到这个画面,请同学

13、们拿好课本,再读五壮士跳崖的 句子。(齐读 6 8自然段6、引读课文:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”,这一声 声口号响彻云霄。这是(齐读课文最后一个自然段。 7、从五壮士的口号中,你读出了什么?(忠于祖国,忠于党、忠于人民的崇高品质。“惊天动地”“气壮山河”指的是什么?(惊天动地” 是指声音很大,惊动了天地。“气壮山河”的意思是气魄像 高山大河一样雄伟、豪迈这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗? (更是在赞颂中国人民的爱国主义精神,不屈服于任何外来 侵略的民族气节。四、激发情感,以情促写。同学们,为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹,易县人民 政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔 名“狼牙山五勇士纪念塔”。课件出示图片:巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇 士纪念塔1、面对着英勇跳崖的五位勇士,面对着汉白玉的纪念碑上 那金色的大字,今天的你想说些什么,请同学们书写下来。 2、请同学们放下笔,读一读面对着五勇士,面对着纪念碑 你想说的话。板书设计:14 狼牙山五壮士 不畏牺牲 英勇顽强 忠于祖国，忠于党、忠于人民