《《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年第一学期 三年5班主题班会规范语言文字，传承中华文明主题班会活动方案设计理念：国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了中华人民共和国国家通用语言文字法。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举
2、办此次班会。 设计思路： 1、更新观念，积极引导。把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。 2、活动形式多样，采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。 3、让学生在活动中体验主题，体现知、情、意、行，自我感化。使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立目标。 教学目的：认知目标 1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 能力目标 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 情感、态度、价值观 1、让学生学会交流与合作
3、，并形成参与、合作与分享的意识。 2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。 教学重难点：提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。教学对象：三（5）班学生活动准备：1、让学生上网搜集关于普通话方面的资料。2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。活动过程：一、创设情景，导入课题 主持人A：有一种声音穿过春天，比百灵鸟的歌声更动人；有一种声音越过夏夜，比百花绽放的弦音更迷人，她就是世界上最美的语言普通话。字正腔圆，掷地有声。主持人B：有一种文字从远古走来，把自已演变得多彩多姿；有一种文字形美如画，彰显出自己正
4、直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字汉字。方方正正，错落有致。主持人A：今天，我们将进行一次班会，主题为：规范语言文字，传承中华文明。希望通过这次主题班会，我们能做到少一些方言，多一些普通话；少一些错别字，多一些规范字。主持人B：我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出龙门,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!主持人A、B:所以推广普通话，写好规范字势在必行。二、快乐学习，明确意
5、义 主持人A：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。主持人B：你是否想过你该用什么语言进行交流？主持人A：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，主持人B：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？主持人A、主持人B（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！主持人A：首先进行普通话知识问答。主持人B：普通话中的“普通”二字什么意思？ 主持人A：“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思主持人B：什么叫做普通话？ 主持人A：它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。主持人B：新时期推广普通话的方针是？ 主持人A：大力推行、积极普及、逐步提高。主持人A: 国家
6、规定的普通话宣传周的时间是？ 主持人B: 1998年起，每年月份第三周为推广普通话宣传周每年的9月第3周是普通话推广周。主持人A: 我国为什么要花大力气推广普通话呢？主持人B:那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。是呀，作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。主持人A:同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更规范，写得更优美，做一名合格小学生。三、才艺展示，情中悟理主持人B:刚说到中国的文字是最美的。中国的文字是最整齐的，发音是最洪亮的。是么？那么我们一起来共同感受一下中国的文字的独特之处。好，
7、下面请欣赏绕口令比赛。以小组为单位四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。主持人A: 中国的文字的博大精深！但是，现代社会有些人对于文字的用法并不规范，经常会出现一些错字、别字。主持人B:哦，这样就让我们做个测试，看看大家对于文字的认识究竟有多深。（粘贴错别字大字报）请同学们仔细看看黑板上这些词组有没有错字或别字，请四个小组各派一名同学上台改错别字。进入第一游戏竞赛板块：借我一双慧眼。一、改正下列词语中的错别字（圈出错别字后将正确的字写在括号中
8、）以经（ ） 克苦（ ） 坚巨（ ） 清山（ ） 想相（ ）二、改正下列句子中的错别字（圈出错别字，在句后括号内写上正确的字）1同学们非长真惜时间，自觉尊守记律。 （ ）2他使劲的握着笔，一笔一划写的多么认真。 （ ）3我们地生活多么幸福，每天在宽敞得教室里听老师讲课，下课了，大家愉快的做游戏。 （ ）4节日的公园，装饰得格外美丽，小朋友们在这里偷快地歌唱，尽情的跳舞。 （ ）主持人A: 同学们有一双慧眼，把错别字都找出来了。有请同学为我们带来故事乡村面馆故事：乡村面馆说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特
9、殊原因今天不营业，所以回答“咪”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”主持人B:听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉睫的主持人A：同学们的表现很精彩 。主持人B：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。 主持人A：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从
10、我做起。四、教师小结，课后实践 主持人A：我们今天的活动场景印象深刻！ 主持人B：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！ 主持人A：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。 主持人B：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。 主持人A：我们要规范语言文字，传承中华文明 主持人B：从的书本里、报作业里找不到错别字的身影，不通顺的句子消失得无影无踪。 主持人A：这样，人与人的交流将变得畅通无阻， 主持人B：这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善， 主持人A：这样，世界将变得多么美好！ 主持人B：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任朱老师为我们的班会作小结
11、！ 班主任：今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话! 为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！主持人A：现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！ 主持人A、B（合）：今天的班会到此结束！（音乐起） 广州市第四十七中学汇景实验学校 朱艳群 2013年10月5
