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1、苏教版小学语文第 十二 册第 五 单元教学目标及重难点1自学本课一个生字，理解由生字组成的词语。2准确、流利、有感情地朗读课文。3找出文中几处使用分号的句子，体会分号的用法。4在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的麦穗的真正原因，从而明白必须擅长抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。学生预习情况分析教学板块教学流程教学修改一、名人简介，揭示课题1、学生简单介绍苏格拉底生平等，教师讲苏格拉底的故事。2、平淡的话语中折射出深刻的哲理，这就是古希腊著名的哲学家苏格拉底，他用他的思想，他的睿智，他的循循善诱，征服了无数年轻人，他们敬仰他，崇拜他，以作苏格拉底的学生为荣。今天也让
2、我们做一回智慧大师的学生吧，去采摘（打出课题：最大的麦穗，齐读课题）二、初读课文，整体把握1那么，今天苏格拉底又给学生上了一堂怎样的课？请同学们带着问题读一读课文。2开火车读课文，随机正音，理解词语。3交流读前提出的问题。三、精读课文，明白哲理1出示：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”2你听懂苏格拉底的要求了吗？3 弟子们也听懂了老师的要求，走进了麦地，结果摘到“最大的麦穗”了吗？你是从文中哪里知道的？ 4在这个麦子丰收的季节里，弟子们走到尽头，却一无所获。他们所有人竟然没有摘到一株最大的麦穗，这是什么原因呢？ 5是麦地里没有最大的麦穗吗？有最大的麦穗，你是
3、从文中哪里知道的？找出文中相关句子读读。6、交流探讨，读书明理：相关原因的分析。不是地里没有最大的麦穗 学生们不是找得不认真7仔细读课文，思考为什么摘不到最大的麦穗？可在相关句子旁作批注。8讨论交流，出示： “这块麦地里肯定有一穗是最大的所以最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” （1）这段话是一语惊醒梦中人，你能读懂吗？联系学生是怎样摘麦穗，读读课文，说说你的理解。（2）小结：弟子们虽然也在认真地挑选麦穗，但因为眼界不开阔，态度犹豫，不能当机立断，好高鹜远这山望着那山高。在机会面前，缺乏敏锐的判断力，犹豫不决或者轻易地放弃机会。总以为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺，所以，最后两手空空。9苏格
4、拉底是个大思想家和大教育家,他带着弟子到麦地里,仅仅是为了让弟子们去摘到那个最大的麦穗吗? 弟子们真的一无所获吗？(1)学生读第7的自然段，发现并提出问题。学生带着问题去读书，圈画思考。(2)交流讨论。(3)小结：我们应该有远大的理想，更要抓住眼前的每一次机会，脚踏实地地做好眼前的每一件事，才能实现你的人生目标。 板书：既要追求最大，又要把握机会 (4)齐读第七自然段，你还想到了学习、生活、工作中的哪些类似的事情？谈谈你的看法。四、总结全文，拓展延伸1、古今中外，有多少仁人志士和苏格拉底一样对机遇发出这样的感叹，出示：机会是每个人都有的，但很多人不知道他们已碰到它。-达尔文；机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。-巴尔扎克；机会造访每一个人，能够即时活用的人却少之又少。-李顿2、齐读，请同学们铭记在心，用它指引我们的人生道路。五、作业完成大册上的四和发展练习四。板书设计16、最大的麦穗最大的麦穗 （追求） 抓住机遇眼前的一穗 （实实在在） 把握当前
