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1、短文两篇之爱莲说教学设计 教学目的：1.培养阅读浅近文言文的能力;2.提高文学涵养;3.培养高尚情操。教学时数：一课时。教学步骤：一、导入，培养兴趣，强化动机1.翻开自制电脑软件，观赏莲花图片十余幅，师生共同给它们命名或配以诗文名句。教师准备的是：生花妙笔、含露乍开、姐妹仙子、含苞欲放、青春将逝、一枝独秀、小荷才露尖尖角、世人皆睡君独醒、黑夜给了我黑色的眼睛2.由许多人都喜欢莲花，引出课本180页?古人笔下的“莲。指名读：“在古人笔下，莲花，或与天真纯净的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私贡献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。最喜欢莲花的当数宋
2、代的周敦颐，他写了一篇短文?爱莲说，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇(板书课题、作者)。但周敦颐喜欢莲花主要并不是因为它美，他写?爱莲说的主要目的也不是赞美它的美。那是为了什么呢请看课文。3.介绍作者关于作者，请看“阅读提示。老师补充两点：(1)周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。(2)周敦颐是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大，理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。4.学习本课，运用“师生倒置法学生当“老师，老师当“学生。这可是很能培养能力的呀!下面请“老师们“备课。二、“老师们“备课(即预习)，印发以下“备课提纲(即预习任务)。1.读课文，标出生字词。2.注音：颐蕃淤濯涟亵鲜噫3.解释加底纹的词语。爱莲说可爱者甚蕃自李唐来出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖濯清涟而不妖不蔓不枝香远益清亭亭净植亭亭净植可远观二不可亵玩予谓菊花之隐逸者也君子噫陶后鲜有闻同予者何人宜乎众矣4.口述课文大意，翻译以下句子(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2)中通外直，不蔓不枝。(3)香远益清，亭亭净植。(4)可远观而不可亵玩(5)予谓菊，花之隐逸也。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。(7)莲之爱，同予者何人(8)牡丹之爱，宜乎众矣。5.本文主题是什么6.提出你的问题，特别是“无疑之疑。三、请“老师们“讲课采用“师生倒置法疏通语言文字，口译课文。办法：
