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1、学习探索 快乐收获开学两周了，头脑这根弦一直在绷着，而且很紧，很牢固。头真的有些大了，但是2012年是我区的教学改革创新年，虽然自己年龄偏大了，但也要按着学校的部署去执行，因此，我也行走在改革的浪潮中，而且，每一个脚印走得很坚实，有力！（一）学习探索：在年前我校根据昌乐二中的课堂教学模式，也进行了与兄弟学校教学拉练活动，我在英语组第一个进行了大胆的尝试，而且最后得到了局领导的一致认可。那时我认为实行高校课堂模式很容易，不就是几个框架吗？围绕几个框架去构思导学案，然后在讲课不就行了吗？可是，亲自操作起来与想象的大相径庭。比如：预习作业的处理，学生课上的抑制表现的激发，学生的课上展示，学生的作业，
2、学生的测试等等。另外，不同的学科有着不同的方法和策略。因此，我带着这些问题，每天至少听1节其他教师的课，来吸取其精华，然后，找出其学生在课上的不足表现，找差距，上网学习，观摩昌乐二中的教学视频，学习李炳婷教授的先进的高效课堂的教学理念；学习我区银丰学校以及其他兄弟学校的教学以及管理经验，写出自己的心得体会。另外，时常与同办公室教师以及英语组教师学习研讨，现在不像开学初那样迷茫，而是朝着自己选定的目标快乐的前行着。（二）快乐收获与反思开学两周时间了，学生目前状况很好 ，我们的一切管理，都与该管理相吻合。课下 耍闹的少了，遵守课间纪律的多了；课上随意走动的少了，遵守课上规定的多了；不交作业的少了，
3、认真按时完成作业的多了；原来课上矜持不主动回答问题的少了，现在主动在学生面前展示的多了。这都是实行高校课堂模式后我们制定评价适宜方案的结果，值得欣慰。但是我们也不得不承认实行高校课堂模式存在着许多弊端：动脑筋的少了，抄袭同组伙伴的多了；走思的人多了，真正听讲的少了；展示的人多了，大多是成绩优秀的同学，而且成绩差的学生也只是处于观望状态，好像于己无关，因此，一会看看这儿，一会看看那儿，精神很不集中，如果不采取措施，将来会有一大部分学生掉队；同学间由于所给星数容易产生矛盾，因此教师要正面引导；另外，有部分学生轻视差生，也不管他们的感受，在众人面前讽刺挖苦，对这种现象要及时给与制止，正面引导；再有，考试便于抄袭；男女生的交往问题等等；还有必要根据实际情况，制定合理的方案进行班级强化管理。改革势在必行，自己应当置身于改革的洪流中，排除干扰情绪，做一个与时俱进，争取做一个敢于付出与探索的新型的教师！
