中班数学活动教案10以内的加法教案(附教学反思)

《中班数学活动教案10以内的加法教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学活动教案10以内的加法教案(附教学反思)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中班数学活动教案：10以内的加法教案(附教学反思) 中班数学活动10以内的加法教案(附教学反思)关键包含了设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，经过画圆圈学习10以内的加法，训练学生的加法计算能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看10以内的加法教案吧。设计背景已经学了10的组成和分解活动目标1、经过画圆圈学习10以内的加法。2、训练学生的加法计算能力。3、培养学生口头计算能力。4、培养幼儿比较和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。关键难点经过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力活动准备卡片小黑板活动过程一. 开始步骤复习已经学过的知识二. 基

2、础步骤1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,老师进行讲解.2. 板书3+7=10 7+3=103. 出示4个黑圆片和6个白圆片,老师进行讲解.4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=105. 想一想10还能够分成几和几,画在本子上并写上算式6. 老师巡视7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=102+8=10 8+2=10 5+5=108. 训练学生的口头计算能力,老师指导三. 结束步骤:加法就是把两个数和在一起四. 延伸步骤:同桌之间相互考一考教学反思1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点2. 在活动过程中,我充足的了解和尊重幼儿,给她们自由发挥的空间.充足利用小黑板和卡片达成教学目标。3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充足发挥幼儿能力。4. 这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成自己的不足是：教学小学化。6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法合适的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。7. 假如让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学8. 幼儿教学是一门科学，它和小学教育不一样。