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1、浙教版 劳动与技术主题一：针盒立体绣六年级 下册2017 年 2 月 16 日课题活动一立体绣的认识第 1课时总课时3教学目标1. 了解立体绣作品所需的材料，能根据作品要求进行简单合理的设计，并 选择合适的针法进行刺绣。2. 了解立体绣的基本针法：直针、斜针。课时 重点 难点重点：掌握直针、斜针等立体绣 的基本针法和用段阵法来进行平 面与平面链接的技术。突破 重点 难点 的措 施直观演示，学生之间互相帮助。教学准备毛线网格片针剪刀等教学过程一、激情导入导语：四大名绣是中华民族的传统工艺，而立体绣则与传统刺绣稍有区 别。它的针法简单多变，作品有棱有角，造型多姿多彩。我们来看一组 图片，看看你有什
2、么发现。1. 播放一组十字绣的图片和一组立体绣的图片。2. 大家发现了十字绣和立体绣有什么异同？（预设：十字绣绣在布上，立体绣绣在塑料网格上，立体绣更具有立体感。）3. 今天我们就来学习立体绣的基本技法。板书：立体绣的认识二、学习基本针法导语：立体绣很漂亮，那么它究竟有哪些针法呢？现在我们一起来学学 它的基本针法。1. 图片展示针法。按种类分有直针、斜针。按长短分有短针（2格）、中长针（3格）、长针（大于等于4格）板书：针法2. 教师示范直针和斜针的针法。辨认针法。请2到3生辨认，巩固认识。3. 实践练习。请同学们以4人一小组为单位，进行直针、斜针的变化练 习。生练习。4. 练习作品展示，师生
3、交流。备注5.师总结注意点：（预设：线不能太松或太紧，收尾时打结要紧一些， 线太细，需要多重叠几股线）三、小结：今天学习了什么？立体绣和十字绣有哪些相同点和不同点？ 立体绣和十字绣的相同点：（1）起针和收针的技术；（2）刺绣技术等等。不同点：（1）十字绣基本针法复杂一些，立体绣的基本针法简洁，但可 以通过组合变化达到十字绣效果。（2）十字绣的刺绣效果是用平面图呈现，立体绣常常配有多层刺绣技 术。四、课堂练习作 业 设 计作业类型作业内容完成作业所需时间预习作业无无书面作业无无板 书 设 计立体绣的认识立体绣的基本技法直针、斜针教 学 反 思无2017 年 2 月 23 日课题活动二 针盒的设计
4、第 2课时总课时3教学目标1. 在网格纸上，设计好合理的图案。2. 会灵活运用针法设计合理美观的针盒，并且加以创作。课时 重点 难点重难点：掌握塑料网格片的裁剪 技术。突破 重点 难点 的措 施直观演示，学生之间互相帮助。教学准备毛线网格片针剪刀等教学过程一、导入导语：任何一份精美的十字绣作品的完成，都需要事先做好草图的设计， 立体绣也不例外。板书：针盒的设计二、“操练场”（1）展示正方形网格片，继而展示花瓣形、圆形的网格片。（裁剪塑料网格片的技术是难点。）（2）教师演示裁剪塑料网格片。（3） 指导学生直接用水彩笔在网格片上画出裁剪范围，这样更容易让 学生学会这一技术。三、“金点子”（1）展示
5、长方体针盒的简易立体图。（2）学生根据物品的使用需要和自己的喜好来设计作品。四、“交流坊”1. 告知学生设计过程的规律（1）一般设计的立体绣作品大小要比实际放的物品要大一些。（2）立体绣作品中一般都有一些相同的面。（3）先弄清楚塑料网格片一格有多长，再确定网格数。2. 小组合作完成一份设计图。生操作，师巡视指导。3. 学生设计图展示，师生交流。4. 学生修改设计图。备注作 业 设 计作业类型作业内容完成作业所需时间预习作业无无书面作业无无板 书 设 计活动二 针盒的设计教 学 反 思无2017 年 3 月 2 日课题活动三：针盒的制作第 3课时总课时3教学目标1、通过立体绣的基本练习，了解并培
6、养对中华民族的传统工艺的热爱之情。2、通过立体绣作品的学习、设计和制作，体验创作的乐趣，培养学生发现 问题、分析解决问题的能力。课时重点难点难点：能根据作品要求进行简单 合理的设计，会灵活运用针法设 计合理美观的团，并且加以创作。突破 重点 难点 的措 施直观演示，学生之间互相帮助。教学准备毛线网格片针剪刀等教学过程一、导入导语：完成了一份合理的设计图后，我们就要将立体绣完成。现在以4人为一组，合作完成设计图。二、学生尝试练习1、1.生实践操作，师巡视指导。你遇到了什么问题？2、讲解和分析技术要点：（1）用短直针针法连接时，网格片上格子要对齐，否则会导致立体作 品最后一面很难连接，外观也不好看
7、。（2）在连接时线的松紧要适中，太紧或太松都会导致立体作品走形，备注影响美观。3、学生尝试练习，并鼓励学生进行课外活动，通过实践体会立体绣作 品的社会价值，懂得用双手创造生活，用自己的勤劳和巧手为社会献爱 心。4作品展示交流。5.师结合作品总结：（预设：要完成一份精美的作品，首先要设计一份 合理的图案，运用不同针法构思，以凸显图案的精美；其次在完成立体 绣作品时要注意针脚的平整。三、小结：今天有什么收获？立体绣与十字绣其中一个不同点就是立体绣有立体感，有别于十字绣的 平面。图片出示。这就需要多个塑料网格组成不同的面组合成一个作品。 那么，多个面组成一份完整的立体绣我们下堂课去学习。 今天的课到此 结束。作 业 设 计作业类型作业内容完成作业所需时间预习作业无无书面作业无无板 书 设 计活动三：针盒的制作教学 反 思
