《九年级上册化学海水制碱教案化学书九年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册化学海水制碱教案化学书九年级上册（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级上册化学海水制碱教案化学书九年级上册 在九年级化学的教学过程中做好备课是很主要的步骤,备好课才能上好课。因此，下面就不妨和XX一起来阅读鲁教版九年级上册化学海水制碱教案，期望对各位有帮助!鲁教版九年级上册化学海水制碱教案一、教材海水制碱这节课是鲁教版初中化学九年级全一册第3单元第3节的内容，纯碱在工业生产和生活中有着主要的应用，是初中化学碰到的一个主要的盐类物质。本单元以海洋为背景，引领学生认识海洋化学资源，表现“从生活走向化学，从化学走向社会”的课程理念。本节课关键包含两个方面的内容，即： “一、氨碱法制纯碱;二、纯碱的性质。”在第一部分，关键内容：一是经过认识氨碱法制纯碱的工艺步骤，
2、引导学生从元素守恒的角度思索原料选择的问题，树立元素守恒观;二经过自主学习，了解纯碱、小苏打在日常生活中的用途，体会学习化学的必须性。在第二部分，经过用分类的方法探究纯碱的性质，总结盐类性质的通常规律，学会研究物质性质的通常思绪和方法。经过复分解反应实质的学习，引导学生从微观本质上认识和思索宏观的现象和改变，突出化学学科的思维方法。二、学情学生的起点知识、能力和思维障碍：学生即使学习了质量守恒定律，不过对质量守恒定律的认识大多还停留在“质量守恒”的层面上，还没有形成真正意义上的元素守恒观。学生即使有了从微观角度认识宏观现象的意识，不过还不能完全从微观角度认识宏观的现象和改变。学生在第二单元已经
3、关键学习了酸和碱，但对于盐的认识仅局限于几个详细物质的物理性质，而对盐的化学性质知之甚少，更无法依据化学性质推断其用途。本课时在学习了纯碱的制法和用途的基础上，由学生较了解的盐碳酸钠入手探究盐的化学性质，既点明了个性，又表现了盐的共性，使学生有全方面认识。三、教学目标过渡：结合教材分析和学情分析，我制订了以下教学目标：知识和技能1.了解氨碱法制纯碱的原理及纯碱、小苏打在日常生活中的用途;2.经过试验探究，了解纯碱等盐类的性质;3.了解复分解反应的实质。过程和方法1.经过分组试验和交流讨论，了解盐类的性质，学会研究物质性质的通常思绪和方法。2.经过学习复分解反应的实质，深入体验宏观现象和微观世界
4、的联络，初步形成化学学科的关键观念微粒观。3.初步学习利用观察、试验等方法获取信息，分析数据，并从微观角度了解相关信息，初步学习利用比较、分析、归纳、概括等方法进行信息加工。情感态度和价值观1.经过分组试验和交流讨论，体验合作学习和科学探究的乐趣。四、教学关键、难点关键纯碱的性质、复分解反应的实质。难点树立元素守恒观、复分解反应的实质。五、说教法和学法为了增强学生对酸及其性质的了解，我采取了以下几个教学方法：自学法、引导法、试验分析法、讨论法、归纳法、多媒体教学法等，促进学生对知识的深入了解和巩固。过渡：下面说一下本节课的教学过程的设计。这节课我准备分为三个步骤进行，导入新课，新课教学，小结作
5、业，层次分明，重难点突出，边学习边巩固。下面我具体介绍我的教学过程。六、教学过程第一步骤：导入新课首先从生活常识激趣导入：做馒头的面团发酸了怎么办?学生回复加食用碱。投影食用碱说明书老师继续提问：为何发酸了的面团加入纯碱后蒸出的馒头既没有酸味又疏松多孔?学生思索后踊跃回复，老师引入专题。假如大家想知道猜测的对不对，学完本节课海水制碱，我们会对碳酸钠的性质有更多的了解，答案就会揭晓。设计意图经过生活常识导入，使学生感受到生活中到处有化学，也激发了学生主动探究的欲望。第二步骤：新课教学活动一：自主学习氨碱法制纯碱的工艺步骤经过自主学习和交流讨论氨碱法制纯碱的工艺步骤，认识氨碱法制纯碱的化学反应原理
6、，树立元素守恒观。设置问题组：1.由NaCl到Na2CO3元素组成发生了什么改变?2.用NaCl制取Na2CO3还需要含有什么元素的物质?3.为何向饱和食盐水中先通入氨气，后通入二氧化碳气体?4.食盐水和氨盐水哪种溶液更轻易吸收二氧化碳?交流讨论学生交流讨论，回复问题并说明判定的理由。自主学习纯碱的用途。设计意图设计问题组，引导学生分析问题，利用头脑风暴法构建学生思维场。活动二：纯碱的性质试验探究纯碱的性质要求学生自主进行探究试验，并统计试验现象。老师建构模型盐的性质：1.盐溶液和指示剂反应2.盐溶液和一些酸溶液的反应3.盐溶液和一些碱溶液的反应4.盐溶液和一些盐溶液的反应老师总结酸碱盐之间发
7、生的反应全部属于复分解反应。老师设疑是不是全部的酸碱盐之间全部能够发生复分解反应呢?复分解反应应该具有什么条件才能发生?我们看看这些现象背后到底发生了怎样的改变呢?引导学生自主学习复分解反应的实质，并动画演示Na2CO3和HCl、HCl和NaOH反应的微观过程，帮助学生了解酸、碱、盐之间在水溶液中发生的复分解反应实质上是离子相互结合生成沉淀、气体或水的过程。设计意图经过动画演示，深入体验宏观现象和微观世界的联络，初步形成化学学科的关键观念微粒观。第三步骤：小结作业小结：以抢答的方法总结纯碱的性质及复分解反应的实质。作业：课下阅读侯氏制碱法资料，下节课给同学们分享一下侯氏制碱法的原理及过程。七、板书设计我的板书本着简练、直观、清楚的标准，这就是我的板书设计。海水制碱一、氨碱法制纯碱二、纯碱的性质1.纯碱和指示剂反应2.纯碱和一些酸溶液的反应3.纯碱和一些碱溶液的反应4.纯碱和一些盐溶液的反应三、复分解反应复分解反应实质：在溶液中酸、碱、盐解离出的离子相互结合生成沉淀、气体或水的过程。
