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1、微课课程设计与制作总结通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲 解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、 模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即 视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果 震撼令人难忘。二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上 的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就 这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们 在制作微课的时候一定要清楚这一点。三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我 们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或 者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的
2、，如：平时 听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课 堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个 孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了， 这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔， 这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就 用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题 步骤。四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子 自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学 听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都 有着一个共同的疑惑一一孩子课堂上在老师的眼皮底下都 不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视 频学习吗?在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的 心声。而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微 机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免 孩子偷懒的情况。所以，对于我们小学而言，小学生的自 制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适 合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微 课。其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学 案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计 孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的 问题。在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴 着孩子们一起进步。
