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1、初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 班级 姓名 主备: 高丽杰 时间 : 月 日 生:自学中的收获学习内容:第6课 春秋战国的纷争教学设计 (收获)三、展示反馈:(积极主动,展示风采!)1、春秋时期最显著的政治特点是 ( )2、齐桓公提出“尊王攘夷”号召的主要目的在于 ( ) A.借天子的影响来发展齐国的势力 B.维护周天子的地位 C.为了排除周边民族的威胁 D.为了巩固和维护分封制 3、成语退避三舍与以下哪次战役相关 ( )A,桂陵之战 B,马陵之战 C,城濮之战 D,长平之战4、从晋国分裂出来的三个诸侯国不包括 ( )A,韩国 B,宋国 C,赵国 D,魏国5、在战国齐楚燕韩赵魏秦七个诸
2、侯中,地理位置处于最东面的是 ( )A,楚 B,魏 C,齐 D,燕四、拓展提升:(学有所用,提升自己!)阅读以下材料 材料一 春秋时期,周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,持续地实行兼并战争。材料二 “管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”论语请回答:(1)春秋时期,诸侯之间持续实行兼并战争的原因是什么?这些兼并战争是否有积极作用?为什么?(2)根据材料二指出,春秋时期最先称霸的是谁?请问他是哪一国的国君?(3)管仲是怎样协助桓公称霸诸侯的?学习目标:知道春秋战国时期诸侯之间的战争,理解这个时期的社会变化。重点 :齐、晋称霸 难点:春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响一、自主学习:(相信自己行,自己一定行!) 1、春秋霸主齐晋楚吴越重要人物典故改革2、战国七雄:重要战役(3):二、小组学习:(各抒己见,达成共识。)讨论分析:春秋、战国的战争对历史有何影响?生:自学中的疑惑教学反思 (疑惑) 第 11 页 第 12 页