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1、Teaching Plans for Module 1 Unit 1 What Does Sue Do on Weekdays? 第一课时：Dialogue 一、教学内容分析 本节课是Unit 1的第一课时，教学目标是要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型。语言点主要是关于日常生活安排的问和答，语法点是继续学习一般现在时的第三人称单数并能达到熟练理解和运用。对于一般现在时的第三人称单数，学生已经学过，所以主要是复习巩固理解，加上新词操练。所以本节课我采取了总分总的教学模式，让学生对课文有一个整体感知，再一步步地让学生了解课文，熟悉课文，最后能够在实际生活中把课文表演出来并能熟练运用。二、
2、教学对象分析 五年级学生属于高段，学习的侧重点应该从对单词，句型的学习理解转到对课文的整体把握，对语言的实际运用以及提高阅读和写作能力。所以我在教学中创设各种开口说，动脑筋的活动，给学生们自由发挥的空间，并通过各种不同的激励办法，使孩子们更加牢固地掌握所学知识。三、教学目标1、语言知识1）单词：former，study, Leeds, early, subject, hour, practice, piano, than, pen friend, glad, e-mail, may,each, other2）短语：for an hour, practice the piano, each ot
3、her, pen friend,3）句型：Does?Theres noShes one year older than me.2、 语言技能 1) 能就“自己的日常生活”的话题进行交谈； 2) 初步体验形容词比较级的句型： 3) 掌握好一般现在时第三人称作主语的特殊疑问句4) .能听说并认读本课的单词，短语和句型。5) 能听说课文。3. 情感态度通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 4. 学习策略 1) 通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握 2) 通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。四、教学重、难点 1. su
4、bject, each other , practise的发音.2. Does? She practices.等句型的学习。3.对本课课文的整体理解和运用。五、教学媒体教学图片、自带照片、录音机、录音带、电脑课件六、教学过程（一）Warming up and leading in Sing a song “Janet gets up early every day”教读课题，宣讲教学目标。3. Free talkQuestion: What date/day is it?What do you do usually do on weekend?Does often go to school a
5、t 7:00?Does have lunch at school?Does go to bed at 10:00?Does like swimming?Doesstudy English well? (二)、 Presentation1、接Free talk，学习一般现在时第三人称作主语的疑问句,并归纳Does+ 第三人称单数+动词原形? 2、 Show the photos of my sister, my former pupils, my parents and my friends etc.T: Guess, how many photos are there in my hands?
6、 Lets count. Whos the little (handsome, tall, beautiful, short, old, young)boy/girl/man/lady in the photo?P:Its (引导学生用Its 回答) She is my former pupil. She studies at 47 Middle School in Tianhe, Guangzhou now. 让学生模仿老师对自己带来的照片进行描述。 3、 Introduce the pupils a new friend Sue, and get them to guess what Su
7、e does on weekdays with some sentence structures, for example: Does.? Whose .? What.? How many.? How often? Where? 4、学生听录音一次，针对学生已经提出的问题，要求学生自己来回答。5、教一些新单词和句型：（1）用课件播放钢琴世界名曲，学习piano, practiceT: Do you like listening to the music? Can you play the piano? How long do you practice the piano? （2）T: How
8、many subjects do you have this term? Which subject do you like?学习subject(3) Guangzhou is big city. Theres underground in GZ. There is underground in H.K. But theres no underground in Shenzhen.( 用课件)学习Theres no=theres not a /an 可以让学生造句来巩固此句型。6.、学生第二次听录音，要求学生提更多的有关Sue的问题或者说出Sue的日常生活也可以。7、学生第三次听录音，要求学生
9、做判断题,比赛看谁对的多。Have a match-listen to the teacher ,choose “T” or “F”1) Sue isnt Miss White s former pupil.(F)2) Sue studies at Changban Primary School.(F)3) Sues home is far from her school.(T)4) Sue goes to school by underground.(F)5.) Sue cant go to school by school bus.(F)6) Sue studies Chinese at
10、school .(T)7) Sue doesnt have lunch at home.(T)8) Sue always does her homework for half an hour.(F)9) Sue can play the piano.(T)10) Xianling is one year younger than Sue.(T)8、学生看课文的电脑碟，整体呈现课文。9、逐字逐句听读完一遍课文后，要求学生找出自己不懂的单词或者句型。可以让学生自己解决，解决不了的老师再帮忙。比如：study-studies, practises的发音，Shes one year older tha
11、n me. Pen friend, Could you help me? Id be glad to.Tell the pupils my e-mail address, teach the word ”e-mail” each other(三)、Consolidation (1)跟录音朗读课文。(2)小组分角色自由朗读课文。目的：以小组的形式进行，保证每个学生都能参与，既可互相监督，又可互相帮助与提高(3) 全班集体朗读课文。（四）、Summing-up（五）、Homework(1)、抄写本单元的“四会”新词，准备听写。(2)、背诵课文。(3)、写出自己爸爸或者妈妈的日常生活安排。（选做）第
12、二课时：Work with Language一、 教学目标1 语言知识：1） 复习、巩固两种时间表达法以及a.m.与p.m.的区别。2） 复习、巩固日常生活中的动词短语。3） 复习、运用一般现在时的第三人称单数的句式。2 语言技能：1） 学生能比较流利、准确地表达、运用一般现在时第三人称单数的句子。2） 能运用所学知识结合自己的实际进行语言交流。3 情感态度：在学习过程中，能增强学生学习英语的积极性，学会合理地安排自己的日常生活，懂得珍惜时间。 4.学习策略：通过本节课的学习，学生主要学会准确、流利地表达英语。二、 教学重、难点： 学生能准确地运用一般现在时的第三人称单数的句式。 教学媒体 多
13、媒体、图片。三、 教学过程：1. Warming-up: 1).Sing the song: Janet Gets Up Early Every Day2). Rhyme 2. Revision: 1) Review the dialogue：先读一遍后，要求学生把知道的信息用自己的语言复述出来。2) Review the time：全班分两组进行对抗赛，顺读法、逆读法交换进行，表达准确的得分（注意：时间与学生不能有重复） 3Presentation: 1) 呈现课本Sues timetable里的时间,如 下表（可以制成课件），要求学生用下面的句型猜她的活动。 e.g.: P1: What
14、does she do at seven in the morning on weekdays? P2: She gets up at seven in the morning. 7:00 a.m.(seven in morning)8:00 a.m.(eight in the morning)8:00 a.m.(half past eight in the morning) 2) 让学生小结动词三单的结构。 3) 小组操练：小组内学生看表格用完整的句子将Sue的日常安排表述出来。 4) Check up:4Consolidation and Development： 1) Write you
15、r timetables on weekdays in English: (优秀生完成后，还可以写他家人的timetable)2) Practise in pairs: 小组围绕句型自由操练，学困生主要讨论自己的日常生活，有能力的学生还可以拓展到谈论他家人的日常生活。 3) Finish Ex3 on P5 4) Check the answers 5) 小结e-mail的格式 五、Homework： 1). Read and recite the dialogue. 2). Write a passage about your routine.3). Please e-mail your friend.Unit twoWhat should Ji
