除 法学习目标3.感受除法算式是一类情景的抽象和概括，体会数学的作用和价值1.使学生初步理解除法的含义，认识除号，会读写除法算式，知道除法算式中各部分的含义2.通过操作交流等活动，培养学生的动手操作及数学语言表达的能力01复习导入02探究新知03巩固练习04课堂总结目 录复习导入 哪 种 分 法 是 平 均 分？为 什 么？（）（）（）复 习 导 入这 是 什 么？竹 笋 zh sn什么动物喜欢吃？大 熊 猫 d xing mo探究新知把 12 个竹笋平均分给 4 个熊猫宝宝，每个宝宝分几个？探究新知利用手中的实物卡片，帮熊猫妈妈分一分动 手 操 作分 法 演 示 把 12 个竹笋平均分给 4 只熊猫宝宝，每只熊猫宝宝分 3 个语 言 描 述 像这样平均分的问题，可以用 除法 表示概 念 渗 透12 4 =3除号读作：12 除以 4 等于 3表示平均分）算 式 表 示 想一想除法算式中的各数分别表示什么意思？12 4 =3 总数平均分的份数 每份数算 式 意 义巩固练习 动手分一分，并写出除法算式想一想这幅图表示什么含义？巩 固 练 习1.合作探究 算式：315 5 =题意是：把 15 条鱼平均放在 5 个盘子里，每个盘里放 几条？合作探究 说一说 表示什么含义？315 5 =把 15 条鱼平均放在 5 个盘里，每个盘里放 3 条。
合作探究谁能举个用表示的例子？315 5 =把 15 个桔子平均分给 5 个小朋友，每个小朋友分 3 个巩 固 练 习 2.摆一摆，填一填1）10 根 ，平均分成 2 份，每份（）根2）10 根 ，平均分成 5份，每份（）根10 =10 =巩固练习每 只小熊分得同样多，每只分（）个什么意思？=3.分一分，填一填巩固练习4.先说说算式的意义，再动手分一分1）18 2 =9巩固练习（2）15 3 =5课堂总结这节课你学到了什么？这节课，我们认识了除法，知道了把一些物体平均分成几份，求每份是多少的问题用除法来表示课 堂 总 结作 业用小圆片代替实物分一分、说一说练习二十的 2.3 谢谢聆谢谢聆听听。