话题作文巧用修辞拟标题咸家工业区学校 纪彦军话题作文巧用修辞拟标题一、原因分析：近年来，话题作文已经成为初中学生作文的主流，而这类作文往往是要求自拟题目，标题是文章的“眼睛”，拟一个精彩、靓丽的题目，会给读者耳目一新的感觉，能让读者“一见钟情”，考场作文，也会给阅卷老师留下新颖的印象在实际教学过程中，我发现学生拟题时经常出现错误，主要有几种情况：①直接把话题当标题话题一般范围很大，直接把话题当标题就像一个小孩子戴一顶大帽子；②题目太“平淡”，太“一般化”，无文采；③题目文字太多，不精炼；④题目与文章内容不照应，无联系；⑤标题本身就意思表达不准确，或直接有语病出现以上拟题错误的现象，大致有几种原因：①学生不清楚 "话题"和"文题"两个概念的区别，误认为话题就是文题，直接把话题当题目②不会从小角度、小切口入手以致于题目太大 ③ 学生不明确作文的中心或不明确作文的主要内容， 导致文不对题④学生本身的“文学素养”，或者说学生的语言词汇积累贫乏，因而题目无“文采”⑤学生的炼词、概括能力不强，致使题目语言不精练二、突破措施：精品资料1 、明确“话题”不等于“文题” ， 话题是谈话的中心，话题本身不是文题，只是一个写作范围。
这个写作范围空间大， 角度多， 我们应该根据话题的指向性构思立意自拟题目2、采用“以小见大，宽题变窄”的方法，即以话题为中心，前后加词，把文题具体化，对写作范围加以限制，使话题由大变小3、使用恰当的修辞方法拟题目，这样可以使题目有文采当然，这必须建立于学生已经熟练掌握常用修辞方法的基础上4、使用好“课本文章”例子的方法课本很多文章的题目就很有特色，教师指导学生分析课本文章题目的特点，以此学习拟题方法5、采用“虚拟”题目的方法即学生在写作前先在心里考虑一个题目，把这个题目写在草纸上， 待写完文章后， 再根据文章主要内容或中心， 重新考虑题目是否反映中心，是否紧扣主要内容如果感觉题目不恰当，我们可以重新拟题在考试中，可以先用铅笔轻轻地写一个“虚设”的题目，以便再次改正三、教学设计：（一）导入新课（谈话法）同学们，近年来，话题作文已经成为我们初中学生作文的主流，而这类作文往往是要求自拟题目题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成“眼睛” 题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用俗话说： “题好文一半” ， 因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
拟题方法很多，其中恰当使用修辞拟题是好方法之一，我们这一节课就共 同研究如何巧用修辞拟标题（二）出示学习目标巧用修辞扮靓文章的“眼睛’：（三）学习过程▲教师讲解，学生同位讨论学习使用课件展示）1、使用比喻拟题比喻，它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、 深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式 明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙 （喻体）暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作） 乙明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系借喻：只出现喻体，本体与 比喻词都不出现例子：①以老师、学生、班级为话题作文（话题其他提示省略，以下相同） 可拟题为：《我渴望老师的“阳光'$〉（写一名后进生渴望老师能像关心优生那样关 心自己，老师的关心就是阳光《我们同划一条 W （把班级比做船，把老师 比做舵手，学生比做乘客②以“家”为话题作文可拟题为:《家是我成长的“避 风港3〉（使用暗喻方法2、使用借代拟题借代，不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系 的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称 等。
例子：①以“母爱”为话题作文可拟题为：《黑白债》（黑，指年轻人；白，指老人②以帮助、鼓励为话题作文可拟题为：《人生需要掌声》（用掌声代 指鼓励、帮助3、使用对偶拟题对偶，用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达 相对或相近的意思例子：①以“友情”为话题作文可拟题为：《朋友最真，友情最贵》 ②以“读书”为话题作文可拟题为：《读智慧之书，做栋梁之才》4、使用对比拟题对比，是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法例子：①以“读书”为话题作文可拟题为：《坐着读书,站着做人》、②以“说 和做”为话题作文可拟题为：《不要做说话的“巨人:行动的“矮子夕③ 以“志向” 为话题作文可拟题为：《宁做鸿鹄高翔,不学燕雀低飞》5、使用双关拟题双关，双关就是利用语音和语义的条件，有意使用某些词语在特定语言环境中构成双重意义双关可分为语音双关和语义双关例子：①以“需要”为话题作文可拟题为：《我需要一剂“良药3〉②以“门” 为话题作文可拟题为：《请打开心灵之门》6、使用顶真拟题顶真，顶真也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而 下。
例子：以“读书”为话题作文可拟题为：《读书短（hao）,妊（hdo）读书》7、使用反语拟题语语，即通常所说的“说反话”一一实际要表达的意思和字面意思是相反的例子：以“帮助”为话题作文可拟题为：《我发现了班中的 W （写班内一 同学偷偷帮助别人，做好事的事情8、使用引用拟题引用，是说话或写文章时，引进熟知的谚语、成语、典故或名著佳句，来补充强调所要阐说的内容或道理的修辞法例子：①以“读书”为话题作文可拟题为：《学海无涯苦作舟》②以“错误” 为话题作文可拟题为：《畏惧错误就是毁灭进步》9、使用设问拟题设问，为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来例子：以“记忆”为话题作文可拟题为：《人上了年纪，记忆力会越来越差 吗》10、使用反问拟题反问，是用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答例子：以“助人为乐”为话题作文可拟题为：《无私助人是“傻子”吗》11、使用拟人拟题拟人，指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段例子：以“树”为话题作文可拟题为：《树与我的对话》、《树的自述》▲学生分组练习1、以“生活”为话题作文2、以“时间”为话题作文3、以“路”为话题作文。
4、以小组为单位，相互出话题作文练习[参考答案 ]1 、 《生活是本无字书》 （比喻） 、 《不做生活的乞儿，要做生活的强者》 （对比、对偶） 、 《酸甜苦辣咸》 （借代） 、 《感悟生活，生活感悟》 （顶真） 、 《生活难道不需要勇气吗》 （反问） 、 《生活我对你说》 （拟人）2 、 《时间就是生命》 （引用） 、 《背后的时间，眼前的希望》 （对偶） 、 《我与时间赛跑》 （拟人） 、 《公平的“裁判” 》（比喻） 、《怎样使用时间才是科学的》 （设问） 、《要做时间的主人，不做时间的奴隶》 （对比、对偶）3 、 《没有比脚更长的路》 （对比） 、 《书山有路勤为径》 （引用） 、 《路需要自己去走》 （双关） 、▲师生总结▲布置作业 根据下列两个话题作文中任选其一继续训练拟题， 字数不少于600 字1、 《现代汉语 词典》这么解释“惜” ：惜别：舍不得离别惜阴：珍惜光阴惜福：指享受不肯过分惜老怜贫：爱护老人，怜悯穷人惜力：不舍得耗费力气干活不惜力惜墨如金 ：指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼请阅读上面的材料，结合自己的生活体验，以 “ 惜 ” 为话题，写一篇不少于 600 字的作文。
2、幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福••…其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中， 在我们成长道路上的每一个脚印里请以 “ 幸福 ” 为话题写一篇作文要求： ⑴文体不限； ⑵字数不少于 600 Welcome ToDownload !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！ 。