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1、青蓝工程工作总结范文_中学政史地组_/3/19青蓝工程青年教师成长的摇篮“青蓝工程”是一项促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的非常有意义的教育工程，可以说是培养我们青年教师的摇篮工程。刚来到_中学，对于初次走上工作岗位的我，心中非常担忧，自己没有经验，如何把眼前这些朝气蓬勃的孩子送进大学校园。正在自己一筹莫展的时候，学校的”蓝工程”我带来了希望，使我放下的心中的包袱，轻松走上了教师这一光荣、伟大有高尚的职业道路。在“青蓝工程“中，我有幸成为学校教育教学经验丰富的_老师的徒弟，这让我一年下来，
2、收益匪浅。现将一年来的“青蓝工程”工作做一下总结：第一，听课方面，对于一位新人来说，多听课是快速进步的最直接途径。常去听课对我而言既是收获，也是一种享受。在听课中我会将自己的讲课情况和老师做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。第二，上课方面。通过听课，我慢慢体会到了上课的真正涵义，新课程改革下的课堂教育已经不是过去的“我讲，你听；我问，你答；我写；你抄；我给，你收”“满堂灌”的单边教育模式，而是要求
3、学生要积极主动地参与到教学活动中来，强_师的主导作用和学生的主体作用。因此在在以后的课堂教育中我会注意围绕授课目标安排适当的教学活动，而不是为了讲内容而讲课。第三，互听方面。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。李老师尽量抽时间听我的课，每次李老师都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受他上课、备课等方面的检查和指导，一年以来我的课堂教学有了较大的进步。除了听课、上课之外，在青蓝结队中我还有以下收获：第一，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向
4、学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。第二，教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。第三，教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。第四，一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。从李老师身上我还能够学到，其实不一定当老师就一定要多么的厉害才能够让学生佩服你，其实有的时候以理服人，效果会更好。我在我的教学实践当中也采取了这样的手法。我教的三个班的学生，我都能够有仔细观察他们的性格特点，现在的学生，和我们当年的学
5、生不一样，他们大都是独生子女。可以说是在家倍受宠爱的。来到了一个新的环境个性都很张扬。所以，这类的孩子的自尊心是很强的他们不希望被别人否定。所以有的时候要以表扬为主，以品评为辅。在他们有点点进步的时候给予肯定；在他们有一点点错误的时候要旁敲侧击，让他们自己就能够一是到自己的错误。其实，我相信每一个孩子都是好的。都是个美丽的天使。尽管有几个孩子他们不听话，犯了错误还和老师顶嘴，但是我一点也没有生他们的气。有人说：“年轻人犯错误_都会原谅的。”所以，这种感觉就像是我和自己的亲妹妹、亲弟弟之间的小小的矛盾。瞬间，就会化干戈为玉帛，多少不愉快都会涣然冰释。这些问题，平日里，李老师都是给我不少的指导。有
6、时候不见得指导就一定是那种谆谆教诲，有时候和李老师谈话也有收获。李老师不禁教学经验丰富，人生阅历也很丰富，每当我遇到困难时他都能够如“雪中送炭”一般给我点拨。所以我琢磨了好几天的问题，李老师的几句话就能使我幡然醒悟。最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师对我的帮助，使我成为师徒结对活动的受益者。师傅(_)点评：1、有厚实的理论基础和现代化教学的技能，课堂教学艺术性强，能全面调动学生学习的积极性。关心学生、热爱学生。2、虚心好学，教学态度严谨、工作扎实、成绩显著。青蓝工程工作总结范文（二）为了帮助青年教师尽快适应教育教学工作，掌握和提高教育教学的基本技能，早日成为骨干教师，今
7、年，我校制定了全校的青蓝工程计划。我校区郭老师要求和我结为师徒，为了共同提高，我欣然同意。为了能当好这个“师傅”，我也给自己定了一些计划：1、共同学习教材、课程标准和教参，制定本学期教学工作计划。2、共同研究备课模式，备课书写安排。3、研究课堂教学的教法和学法。4、定期对上观摩课，进行观摩和讨论，提高课堂的技巧。5、定期听课，进行讨论、总结经验，完善课堂教学的方式、方法。6、一起研究新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法。7、一起分析制定期中和期末的复习计划，共同进行考试后的成绩分析和评估。结合自己的成长经历，我常对她说：学然后知不足，教然后知困。我要求她把目标定位在：立足课堂教学实践
8、，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的成功关键所在；教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。在聊天过程中也随意讨论教学中的问题。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。我们还都在教师研修网注册了博客，经常把教学中的心得体会记录下来，让更多的老师参与讨论。经过不懈努力，唐老师进步很快。对教材的内容、重难点、关键的把握更加准确到位；教案设计新颖、详实；课堂教学方法灵活生动；教学有自己独到的风格；考试成绩显著提高。我自身从中也收益匪浅。第页共页
