盈江县2013学年教育质量分析报告第一部分小学教育教学质量分析报告一、 教育教学质量监测的基本情况（一）监测的总体情况2013学年，盈江县小学在校学生数为27876人，参加教育教学质量监测的有27561人全县综合平均分72.1分，全科及格人数16490人，全科及格率为59.8%，总分及格率为76.5%；其中语文平均分76.9分，及格人数23067人，及格率为83.7%；数学平均分67.6分，及格人数18442人，及格率为66.9%；思品平均分76.1分，及格人数19180人，及格率为83.2%；科学平均分64.9分，及格人数8952人，及格率为64.5%各校综合成绩（以平均分）排名如下：排名1234567891011学校县一小县民小旧城油松岭城关昔马弄璋姐冒岗勐芒允太平平均分87.385.078.377.577.376.575.573.571.871.070.9名次与去年相比保持保持+4+2-2+2-3-3+3+1-1排名12131415161718192021学校新城户勐那邦盏西芒章铜壁关卡场苏典勐弄支那平均分70.670.567.767.166.465.264.761.656.753.9名次与去年相比+3-4-2-2-2+2-2-1+1-1（二）小学毕业班监测情况。
2013年盈江县小学毕业教学质量监测应考学生4553人，语文实考学生4522人，数学实考人数4519人，全县语数平均分63.7分，全科及格人数2126人，全科及格率47.1%其中语文平均分70.9分，及格人数3614人，及格率80.0%；数学平均分56.5分，及格人数2168人，及格率48.0%县直学校考生有644人，语文平均分80.7分，及格人数601人，及格率93.3%；数学平均分80.4分，及格人数554人，及格率86.0%乡镇学校语文考生3878人，平均分69.2分，及格人数3013人，及格率77.7%；数学考生3875人，平均分45.0分，及格人数1614人，及格率41.7%各校六年级教学质量监测成绩（以平均分）排名如下：排名1234567891011学校县一小油松岭县民小岗勐城关那邦弄璋姐冒苏典昔马太平平均分81.978.577.270.169.866.765.964.963.162.762.6排名12131415161718192021学校芒允旧城新城卡场盏西芒章户勐铜壁关勐弄支那平均分60.460.059.857.657.056.855.153.952.649.0二、试卷抽样所反映的情况本次教学质量监测试卷依据课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。
语文学科：语文监测卷均从基础知识、积累运用、阅读理解、习作四个方面对学生的语文素养进行全方位的监测，突出了语文学科的实践性与综合性的特点，兼顾了课内与课外阅读的积累、并在语文“双基”上做了重点把握具体分析如下：1、基础知识掌握不牢固表现在词语搭配不当；不会正确使用标点符号；病句找不到病因；句式互换把握不着要领；习作中错别字太多，语句不通顺，不生动、不具体、不丰富、不感人，基本格式要求弄不清，不会用好词佳句2、书写不工整、不规范、不会按照笔画顺序写好大一部分学生书写不会按照笔画顺序写，写的字多笔少画现象明显3、学生对字词句段的积累太少，有“书到用时方恨少”的感觉有的记得，但不会写字；有的记得头，忘了尾；还有的什么都记不得4、学生的阅读理解、分析能力太差，丢分严重，不会在文中寻找答案，不会归纳文章主要内容，不会结合短文谈启示、感受、体会5、书写不规范、不工整，字迹凌乱，卷面不整洁6、学生不会审题，不会按照题目要求答题从学生答卷中显示，很多学生没有按照题目要求答题这主要是学生不会审题所致数学学科：数学监测卷主要从概念、计算、操作、应用等四方面全面考查学生符合学生的认知水平，紧密结合生活实际具体分析如下：1、学生对基础知识掌握不扎实，基础分丢分比较严重。
2、对基本概念的理解不透彻，含糊不清3、对四则运算的算理认识不够，算理不清4、学生的计算能力比较薄弱，思维不灵活，题目稍有变换就不会解答，综合实践运用能力、理解能力较差如“百分数的意义”、“比的运用”“小数、分数、百分数之间的互换”等等，作答都不理想5、学生审题不认真，做题粗心对基本的应用不到位思品学科：学生的综合、概括、理解能力不强，知识面太窄，对教材中的基础知识掌握不扎实，对一些基本常识含糊不清，如“农历有二十四个节气，你知道几个？”学生知道得不全或不知道学生学到的知识不会运用于实际生活科学学科：学生对基础知识的掌握不牢固，观察、实验操作探究能力差，对科学知识的概括和表达能力不强，应用科学概念、实验原理、分析解答实际问题缺乏有效方法三、改进实施建议通过本次监测情况分析，针对存在问题，特提出以下改进实施建议：1、加强教师专业化发展当前我县小学教师呈“万精油”局面，大多是“包班制”教学，乡镇教师更是大部分如此，这样导致教师样样会一点，但什么也不精今后还是要多抓校本教研，多搞校本培训，多培养专业骨干教师，充分发挥专业骨干教师的引领、示范、带头和辐射作用，从而提高教育教学质量2、加强对《课程标准》的深入研究及培训。
广大教师缺乏对课程课标的认识和研究，教学具有盲目性，目标不明确，教学及复习具有随意性，把握不住重难点，不能及时对症下药，提高教学效率3、加强学生对基础知识的巩固监测试卷难易度比例是7：2：170%的试题内容属基础知识，它在试卷中所占的比例比较大，是做好试题的前提和保障从学生试卷抽样情况来看，学生对基础知识的掌握不扎实，对基本概念含糊不清，严重影响了学生答题的正确率4、在数学教学中，加强对学生计算能力的培养计算在小学数学试卷中的比例相当大，做好了计算题就等于做好了试卷的一半而且计算几乎渗透在每一道题中，因此加强对学生计算能力的培养十分必要，是每一位数学老师迫不及待要做的头等大事应当把计算放到重中之重5、在科学教学中，加强实验教学，确保教师演示实验和学生分组实验的开出率，努力提高实验教学的有效性，让学生通过观察、操作，感受知识获得的整个过程，加深对科学知识的理解和掌握，培养学生科学思维能力，从而提高科学教学质量6、加强对学生的思维应变能力的培养知识具有灵活性，不是一成不变的从抽样中发现学生对一些稍有灵活性的题，就持观望的态度，不能用知识灵活地解决实际问题，只会生搬硬套，死死地复制知识，结果失分严重。
老师一定要将知识教活，将学生的思维教活，让学生活学活用知识7、加强对学生的学习习惯的培养从试卷中可以看出许多学生由于没有养成良好的学习习惯，造成不必要的丢分，如审题不认真、粗心大意、书写凌乱，字迹模糊、卷面肮脏等等，这些不良的学习习惯，严重影响了学生的作答效率因此，老师要在平时的教学过程中培养学生良好学习习惯 第二部分 初中教学质量分析一、2012—2013学年初中教育教学监测情况（一）监测总体情况盈江县2012—2013学年综合成绩统计表年级应考人数实考人数参考率优秀≥80%总分生均平均分优秀人数优秀率及格人数及格率平均分与去年对比(分)及格率与去年比（%）七3895380897.774047.98113629.83+8.6338.68+1.08八3397333098.032748.23100030.03+5.9335.6+1.66九2773270997.6928310.45115542.64+16.7439.14+7.22综合10065984797.83119311.85329132.737.78今年全县初中各年级综合成绩都比去年有较大上升，特别是九年级平均分分数折算后比去年上升7.22分，九年级及格率比去年上升16.74个百分点。
二）初中各学校生均得分综合排名前六名：排名第1名第2名第3名第4名第5名第6名学校县民中苏典中学油松岭中学勐弄中学盏西中学卡场中学与上年相比保持保持保持+2+9+4其中苏典中学连续两年名列乡镇中学第一名，油松岭中学连续两年保持乡镇第二名盏西中学比去年上升9个名次，成绩提升较快，收获了近几年来最好成绩；卡场中学今年比去年上升4个名次，从前年的中下水平跃到前六名，是近两年来成绩上升较快的一所学校中间六名：排名第7名第8名第9名第10名第11名第12名学校支那中学弄璋中学第一初中学昔马中学芒章中学姐帽中学与上年相比+10-4-2-5+2保持其中弄璋中学、昔马中学、旧城中学今年成绩有所下降；支那中学比前年上升10个名次，是今年成绩提升最快的一所学校；最后六名：排名第13名第14名第15名第16名第17名第18名学校莲花山中学芒允中学旧城中学新城中学太平中学铜壁关中学与上年相比-2-1-6-1-1保持（三）初中学校各学科生均得分前六名排名表前六名七年级名次语文数学英语思品物理化学体育历史生物地理信息技术第1名县民中县民中县民中县民中 县民中县民中县民中 第2名油松岭中学苏典中学芒允中学卡场中学 盏西中学苏典中学油松岭中学 第3名盏西中学卡场中学苏典中学苏典中学 苏典中学盏西中学姐帽中学 第4名弄璋中学油松岭中学支那中学勐弄中学 芒章中学支那中学莲花山中学 第5名芒璋中学盏西中学盏西中学油松岭中学 姐帽中学油松岭中学弄璋中学 第6名勐弄中学支那中学弄璋中学弄璋中学 勐弄中学弄璋中学苏典中学 八年级名次语文数学英语思品物理化学体育历史生物地理信息技术第1名县民中县民中县民中县民中县民中 县民中县民中县民中县民中第2名勐弄中学油松岭中学芒璋中学莲花山中学姐帽中学 莲花山中学苏典中学姐帽中学姐帽中学第3名芒璋中学勐弄中学盏西中学苏典。