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1、大班语言公开说课教案淘气的太阳大班语言公开说课教案淘气的太阳。各位老师好，今天我说课的内容是小小故事会，故事会包含的内容有多种多样，广义上说有动物故事会、故事大会等，狭义上有几个简单的故事组合而成的，针对大班幼儿的年龄特点及承受才能，我确定了我今天说课的内容是中班语言淘气的太阳。一、教材分析p 对大班幼儿来说，他的生活周围充满了各种通话故事，他们喜欢欣赏幽默、有趣的故事。故事淘气的太阳，它是一篇幽默、活泼、篇幅短小的故事。故事中用诙谐短语，让幼儿感受了从早上到中午，太阳的变化，故事中语句工整，有规律，很合适中班幼儿欣赏，且中班幼儿的连接性语言开场开展，能用较完好的语句表述自己对故事的理解。如何
2、将故事用更好的形式供幼儿欣赏、理解，从而培养幼儿爱听故事的兴趣是成功开展此活动的关键。二、教学目的活动的目的是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对太阳的已有经历程度和潜在的开展程度之间的间隔 ，我从认知、情感、才能三方面制定了详细的目的，其中有相对独立的成分，又互相交融的一面。1、完好欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的短语。我认为，语言活动最主要的是理解故事内容并能学说，所以我将目的1作为本此活动的重点，考虑到幼儿的认知特点和开展程度，我将侧重点放在学说故事中的短语。2、能用较完好的语句表述自己对作品的理解。目的2是从才能方面来制定的，因为中班幼儿虽然
3、连接性语言开场开展，但是用完好的语句表述对作品的理解还是有一定难度的，因此我将本目的作为本此活动的难点。3、能用肢体动作表演故事内容，喜欢听故事。目的3是从情感方面入手来制定的。整个目的的制定注重了整合性，解决重难点的方法，我采用了幼儿最观看多媒体课件，让幼儿在边看边说中解决难点。三、教学准备教学准备是实现教学目的，完成教学任务的必要条件。我为幼儿提供了前期的经历准备和物质准备两方面。为了更好的开展此活动，在活动前，我请家长陪同孩子一起感受太阳光照射在身上的感觉。在活动中，我为幼儿提供了多媒体课件和胸饰，通过绘声绘色的多媒体课件，帮助幼儿创设宽松的语言环境，让每个幼儿佩戴胸饰，帮助幼儿创设说的
4、时机。四、教学流程每个教学过程都是很重要的环节，也是老师对教材的理解和活动设计的很重要的表达和实现的过程，根据教学内容和幼儿的教授才能，我将教学过程分四局部来完成。创设情景，导入课题完好欣赏，集中交流分段欣赏，体验愉悦角色表演，拓展延伸如今我来详细讲讲我的施行过程：1、创设情景，导入课题太阳宝宝今天来我班做客，你看看，它的表情是怎么样的？这一环节，我采用了幼儿感兴趣的情景活动导入，能调动幼儿参与的积极性，导入话语简短，目的性强，为幼儿进入下一环节做好了铺垫。2、完好欣赏，集中交流让我们一起去看看为什么太阳宝宝看上去有点淘气呢？配合音乐，结合多媒体课件，老师自己完好讲述故事一遍。这一环节老师用自
5、己抑扬顿挫的语言感染幼儿，让幼儿感受故事的有趣，通过多媒体课件的演示，声形并貌，从而培养幼儿的倾听习惯。3、分段欣赏，体验愉悦逐一播放每一个画面，提问：淘气的太阳到那里了？它做了什么？这一环节，通过会说会动的多媒体课件画面，牢牢吸引幼儿的注意力，逐一出示图片是为了帮助幼儿更好的理解故事内容，只有在理解的根底上幼儿才敢说，会说，想说， 为幼儿创设的宽松的语言环境，问题的设置有层次，兼顾个体差异，表达以人为本的教学理念。4、角色表演，拓展延伸故事听完了，那请你跟着故事一起来表演表演好吗？这一环节是在欣赏故事的根底上用动作来表现，是鼓励每一个孩子都动起来，也是帮助幼儿进一步稳固对故事的理解。五、活动
6、特色1、来于熟悉的生活环境。2、创设了良好的语言气氛。3、为幼儿提供支架。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班语言公开课教案淘气的七色光活动目的：获得光与色的感性经历，初步理解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。活动准备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：一、开场局部：今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！老师逐一出示七色宝宝，谁来了？红色宝宝谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：红色宝宝你好，然后把它贴到空白图上。色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。二、根本局部1.老师完好讲述故事
7、一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。2.这些淘气的七彩光宝宝去了很多地方玩，如今他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。3.老师边演示课件边讲述故事一遍，提问：淘气的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？幼儿答复下列问题并说好听的句子。他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？他们来到果园里，橘子发生了什么变化？他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？4.淘气的七彩光宝宝还会到其
8、他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。5.刚刚小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。老师小结：假如没有光，我们的世界会一片漆黑，所有的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是非常重要的。三、完毕：小朋友们，我们一起来当淘气的七彩光宝宝，到外面找好朋友，给好朋友颜色好吗？放音乐出教室。活动延伸：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。 大班语言优秀公开课教案小兔找太阳活动
9、目的：1.培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红 ，同时也知道许多东西是圆圆的、红红的。3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。4.鼓励幼儿能在理解故事的根底上讲述故事的内容。活动准备：1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)。2.小兔找太阳的动画片。3.彩笔和白纸等。活动过程：开场局部：老师和幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。根本局部：一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事小兔找太阳二、请幼儿欣赏动画片小兔找太阳，引导幼儿理解故事内容，分段欣赏1.分段欣赏小兔找太阳，理解故事内容。师：小兔子在
10、哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?2.完好地欣赏动画片。请所有的小朋友用好听的声音跟着动画片一起讲故事。老师小结：小兔子找到太阳了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。3.请幼儿戴上头饰，请一名幼儿当兔妈妈，其余幼儿当小兔，看着图片表演故事。师：看这是谁?(兔妈妈)如今请一名小朋友来当兔妈妈，其余小朋友当小兔，老师当讲述者，我们来表演这个故事，好吗?4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西。5.幼儿画出简单的圆圆的、红红的东西
11、。三、完毕局部老师带幼儿出去找太阳。大班语言教案太阳教学目的：1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗太阳的朋友。3、萌发对文学作品的兴趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，!.出处!感悟生活。5、培养幼儿高自控性和快乐奋性。教学准备：太阳图片、春天美妙的风光图片教学过程：一、出示太阳的图片，老师提出几个问题供小朋友讨论。1、太阳是什么样子的?2、你们喜欢太阳吗?3、太阳照在身上是什么感觉呢?4、晒太阳的好处有哪些?5、晒太阳的害处有哪些?二、诗歌：太阳，我喜欢你(将已有经历进展整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏)图一(已画好
12、)：冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，我们一起找太阳做朋友吧。老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽。天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。忙忙说：太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友宁宁说：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒适的，好象老师的手在摸我的小脸蛋奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。三、鼓励幼儿续编诗歌：发挥小朋友们的想象力，将其改为诗歌。四、游戏：找太阳带着小朋友到户外
13、找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。大班语言优质教案冬天的太阳【活动目的】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。【活动准备】找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。【活动过程】一、自由结伴晒太阳。1、带幼儿到室外去找找阳光。师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。二、感受暖暖的阳光。1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？暖洋洋、暖和、很舒适2、欣赏儿歌冬天的太阳师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。 我们一起来欣赏儿歌冬天的太阳吧！师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？老师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。三、讨论怎样利用太阳取暖。1、老师和幼儿一起看幼儿用书。2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？第 页 共 页
