三年级英语上册-杨家庄

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1、禄 丰 县 腰 站 小 学综合学科教案 (2012学年秋季学期)科目: 英 语年级: 三年级 教师: _ _年_月_日Unit one Hello 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说（1） Hello./Hi, Im .、 2、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 3、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。教学重、难点：1、本部分主要是见面打招呼的会话学习 2、crayon，eraser 两个单词的发音较难发准 教学准备：1 头饰 2各种文具 3 录音机 教学过程： 1 热身 (W

2、arm-up) （1）教师用“Hello.”问候学生。 （2）师生讨论英语的作用以及学习英语的意义，请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语 (3) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan， 2 呈现新课(Presentation) （1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im （4）打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具

3、边说英文 crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上教读 （5）听录音，跟读 、仿读Lets learn 部分的单词。 3 活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：Matching game （2）小组竞赛：猜词游戏 （3）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。 （4）分小组活动，练习I have a (an) 4 课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 5 测评反馈（Evaluatio

4、n and feedback）：听单词出示相应文具Unit one Hello 第二课时 教学目标： 1、能够听说、认读 bag, book, pen , pencil-box, 并能用英语介绍文具。 2、初步学习询问对方的姓名及回答用语Whats your name? My name is. 和道别的说法：Goodbye/Bye!教学重、难点： 1、本部分主要是询问姓名及道别的会话学习，在不同的情景中听懂、会说相关用语 2、回答自己的名字一句发音较难发准 教学准备：1 头饰 2各种文具 3 录音机 教学过程： 1、 热身 (Warm-up) (1)唱“Hello”歌 (2)师生互相问候Hel

5、lo! /Hi! (3)学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍 2 呈现新课(Presentation) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss/Mr. 然后用My names.反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着对一名学生发问Whats your name?边问边指他/她的姓名卡，用夸张的口型提示他/她回答My names.重点表扬第一个应答学生，并发给他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。 （2）跟读、模仿、操练My names. 跟读、模仿Whats your name? （3）游戏：猜一猜我是谁Pair work:让学生戴上头饰，表

6、演书上Lets talk对话。 (4) 教道别语Goodbye/Bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见 （5）出示文具，教新词:pencil-box, book, pen ,bag, 3 活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：听单词画文具。 （2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。 （3）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的活动。 4 课堂评价 (Assessment) 学生根据录音，拿出所听到的文具。 5 课外拓展(Add-activities) （1）要求学生听录音

7、，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 （2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。 （3）移pencil变图形Unit Two Colours 第一课时教学目标： 1、 能听，说，认读red，blue，yellow ，green， white, black, brown, orange 等八个颜色单词 2 、能听懂，会说 Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 并能在实际情景中进行运用。3、 能用英语进行简单的打招呼及用This is介绍别人教学重、难点：1、 颜色单词的学习和掌握 2、 难点：black, brown 的发音较难，

8、且学生不易区分、教学准备：1 各色卡纸 2彩色玩偶 3 字母卡片 4录音机 教学过程： 1 热身 (Warm-up) : （1）播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力调动学生学习的兴趣。 （2）师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 2 呈现新课 （Presentation） (1)教师用头饰介绍人物。举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss White. 用不同声调引出对话内容

9、,并强调This is (2)听本课时 Lets talk/A 教学配套录音带，学生跟读并模仿发 （3）分组练习：每三个学生一组进行练习Good morning. this is Nice to meet you . （4）出示卡纸、彩色玩偶引出新词：red，blue，yellow ，green，white, black, brown, orange （5）跟老师读所学的新词,听录音，跟读lets learn部分的词汇 3 活动、操练 (Activities/ Practice) （1）画一画，说一说（Draw and say ）:让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰,向同桌用句型：This

10、 is介绍自己所画的人物。 (2) 出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “yellow book”. (3)找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。比一比哪组回答得好更快，对优胜组进行适当奖励。4 扩展性活动（Add-activities）游戏：听音乐，将颜色单词卡与已贴好的颜色卡片搭配5 测评反馈（Evaluation and feedback）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。Unit Two Colour

11、s 第二课时教学目标：1、 能够听和认读字母Aa Bb Cc Dd 并能在四线三格中正确书写字母。 2、 能听懂，会说Good afternoon!并能在实际情景中进行运用。教学重、难点：1、掌握四个字母的发音和书写 2、难点：Good afternoon!以及 afternoon 的发音。教学准备：1 各色卡纸 2彩色玩偶 3 字母卡片 4录音机教学过程：1 热身 (Warm-up) :(1) Free talk. 用所学的句子与学生对话。(2) Play the song: ABC song 边唱边拍手。2 呈现新课（Presentation） 谈话导入:由会唱字母歌引出怎样读写出示字母卡

12、片： （1) 学习并练习认读字母Aa, a 、多媒体出示Aa,跟着录音升降调读，并带上手势(金字塔形)。 b 、出示字母卡，分组比赛认读字母Aa 并带上手势。好的小组给予奖励。 c 、教学生区分字母的大小写。 d 、让学生观察书上的书写笔顺。 e 、教师在黑板上范写，学生书空。 f、学生在练习本上练习，师巡视。 g 、学生展示。 h 、哪些单词离不开Aa。如： AAA aaa字母发音 apple apple apple （2）用同样的方法学习Bb、Cc、Dd。 （3）抽读字母卡片。学生快速读出老师出示的字母卡。 （4) 大小写对号入座（大写小写分开的字母卡，让每位学生都拿一张，去找自己的好朋友

13、） （5）Listen and circle.教师用英语描述图片，再让学生听，最后核对答案，并让学生读出正确的字母。3活动、操练 (Activities/ Practice) （1） 快速抽认字母卡片，听录音写出所听字母 （2）教师出示钟表，使学生了解到时间-下午，引出 Good afternoon! 学 生操练Good afternoon! （3）让学生听录音，跟读 B 部分Lets talk的内容。教师强调Good morning和 Good afternoon! 两个句子的区别。 (4) 分角色朗读对话,并展示 (5）认一认，读一读，排一排：教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱

14、顺序，写在卡片上，贴于黑板。4 扩展性活动（Add-activities） （1）让学生小组合作用肢体动作表现4个字母的样子并进行展示 （2）听单词举出相应颜色的水彩笔5 测评反馈（Evaluation and feedback）：听录音搭配色彩P20 Unit Three Look At Me 第一课时教学目标： 1、 能听说、认读eye, face, ear, nose, mouth, head, hand, body, leg, arm, foot等关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 2、能听懂、会说How are you? Im fine.教学重、难点：1 掌握11个表身体部位的单词 2 fine，eye, face元音字母发音不容易到位，mouth 一词尾音发音较难，注意口型，head和hand 发音易混淆。教学准备：1 教学卡