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1、大班语言活动你快乐，我快乐教案反思 活动内容与要求：仔细察看公益广告的画面，能完整地讲述事情的经过，感受互相帮忙的高兴。设计思路：1、活动背景1对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段超市购物、推轮椅和看书作为活动素材，不仅合乎倡导共建和谐社会的时代背景，也合乎幼儿的已有生活经验。大班孩子的语言叙述能力明显提高，语言叙述灵活多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的讲述考虑采用不同的讲述办法，片断一超市购物中引导幼儿能仔细察看画面、关注细节；片断二小区门口引导幼儿能够根据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情那么引导幼儿根据画面顺序讲述事情的经过，从而提高幼儿的语言概括能力、叙
2、述能力。本次活动所体现的关怀、助人为乐的品质，与我园所发展的课题?农村幼儿学会尊重的实践研究相吻合，使幼儿从小学会尊重自己、尊重他人，养成良好的行为习惯。2对幼儿已有经验的分析我班孩子的察看能力、理解能力和讲述能力日益增强，并富有一定的想象，本次活动通过察看画面，让孩子完整地讲述事情的经过，不仅提供了幼儿发挥想象的时机，对幼儿语言的概括能力、叙述能力也是一个挑战。另外在察看中发现有不少孩子平时较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿察看、理解、讲述，让幼儿知道帮忙一个人不仅给别人带来高兴，自己也是高兴的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。
3、2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿察看、理解、讲述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的察看能力、理解能力、概括能力、叙述能力。同时让孩子们感受互相帮忙所带来的高兴，从而引发幼儿在平时的生活中力所能及地帮忙同伴、关怀周围人的行为，体验互相帮忙的高兴。活动准备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。活动过程：一、视频导入、图片分类设计意图：通过完整观赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片帮忙幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系一完整观赏视频1、今天老师带来了一段很美的电视，我们一起来看看，好吗？2、你们有没有看过这段电视呢？那你
4、是在哪里看到的呢？总结：原来我们从电视里也能学到很多。3、一共有几件事情？二 再次观看视频要求：观看仔细，我们以一个地方为一件事情，看看到底有几件事情？根据幼儿的答复出示数字卡片和文字1 超市 ，2 小区 ，3 弄堂。三 图片分类1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由交流讲述。2、图片分类，请幼儿把图片按照视频内容摆放，相关的图片放一起。二、画面交流讲述设计意图：通过分段讲述，让幼儿能仔细察看公益广告的画面，能完整地讲述事情的经过，感受互相帮忙的高兴。1、超市里1第一件事发生在哪儿？是一件什么样的事情？2阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了？个别幼儿选择小女孩需要帮忙的图片。3你从哪里看出来这个是
5、需要帮忙的小女孩？4幼儿体验踮脚酸、累的感觉。小结：当别人遇到困难的时候，有人帮忙，他就会很开心。2、小区里1播放第二件事情视频，提问：他们说了什么？2再次观看第二段视频：边看边集体讲述故事中的对话。3提问：刚刚推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮助呢？小结：叔叔是一个善于发现的人，我们平时也要善于发现需要帮忙的人，发现后就应该去帮忙他。3、弄堂里1观看第三段视频后，请幼儿说说谁被帮忙了，找出图片贴在黑板上。2这件事情到底是怎么一回事？一开始时怎么样的？接着呢？最后呢？我们一起把这些图片排排队。3最后请一位幼儿完整讲述故事的经过。小结：你帮忙了别人，别人也会帮忙你，大家互相帮忙，我们的社会充
6、斥了关爱。三、情感谢发设计意图：通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系，激发他们乐意帮忙别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。引导语：出示笑脸图片你们觉得它和哪件事有关系？每件事都适宜小结：刚刚三件事中的每一个人都很高兴，因为他们帮忙了别人，也得到了别人的帮忙。在生活中每个人都会遇到困难，如果你能帮忙他，就能把困难解决，把高兴带给他。原来帮忙别人不仅会给别人带来高兴，也会让自己变得高兴。四、活动延伸引导语：你们在平时生活中有没有帮忙过别人，给别人带来高兴呢？请一到二名幼儿讲述。师：我们知道了帮忙别人不仅会给别人带来高兴，也会让自己高兴，则在平时生活中看到别人有困难了我们应该
7、主动帮忙他们，做一个助人为乐的人，好吗？在日常生活中老师察看幼儿助人为乐的行为，并取得家长的配合活动反思：1整个活动在优美的音乐渲染中结束了，看着这些经过细心挑选的公益广告片断，我想不仅给我的是一种感动，给幼儿的也是心灵的冲击，活动中看到孩子们的滔滔不绝，我内心是欣喜的，首先肯定的是孩子们对这个活动感兴趣，有了趣他们就愿意学，所以在活动中孩子们也有了很多的开展，孩子的语言叙述能力明显提高，语言叙述灵活多样，在活动中孩子们也力求与别人不同，各自叙述着自己的想法，不甘示弱，片断一超市购物中幼儿能仔细察看画面、关注细节；片断二小区门口幼儿能够根据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情幼儿根据
8、画面顺序讲述事情的经过，从而提高了他们的语言概括能力、叙述能力。同时本次活动所体现的关怀、助人为乐的品质，与我园所发展的课题?农村幼儿学会尊重的实践研究相吻合，我相信通过本次活动，在助人为乐画面的刺激下，我们的孩子肯定有所收获：会在他们幼小的心灵种下助人为乐的种子。2孩子们的察看能力很敏锐，能力强的从颜色上就能辨别三件事，故很难判断是幼儿真的通过仔细察看图片还是从颜色上判断出三件不同的事情而摆放正确的。所以是我考虑不周到，可以增加挑战，图片用一个颜色的。相关文章?大班故事创编：新房子周围：大班语言活动新房子周围教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习察看图片，理解画面的
9、内容，并能有条理地讲述。根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班故事创编新房子周围教案吧。?大班语言教案：找小鞋子的主人：大班语言活动找小鞋子的主人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过仔细察看图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言找小鞋子的主人教案吧。?幼儿园大语言班优质课：城里来了大恐龙：大班语言活动城里来了大恐龙教案主要包含了活动由来及设计思路，个人反思，主要内容，综合评析等内容，了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢送的事。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大语言班优质课城里来了大恐龙教案吧。
