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1、2023精选小班教案模板集锦五篇 小班教案 篇1（716字）游戏目标训练幼儿跑步。 增加幼儿体力。 游戏准备 赶马人和小马的头饰。游戏玩法1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。 2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，游戏准备赶马人和小马的头饰。游戏玩法1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊？我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊？3、今天玩的游戏名叫赶马人，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、游
2、戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿驾!”6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧！要听好老师的口令。10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。游戏结束小班教案 篇2（693字）活动目标：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句：找朋友的儿歌。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！音乐游戏找朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。活动反思找朋友这个
4、游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。小班教案 篇3（769字）活动目标：1、引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。2、引导幼儿学习剥东西的方法。3、教育幼儿做事要细心，要有始有终。活动准备：1材料准备：每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、每个幼儿一粒蛋、一个橘子2其它准备：幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜活动过程：1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决的办法。（1）组织讨论，帮助幼儿解决“怎么剥”的问题。今天，我们帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚，每个小
5、朋友先剥一个鸡蛋，然后大家一起剥豆荚，将鸡蛋和豆放在碗里，壳放在托盘里。看谁剥的多又快。（2）让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚，由于剥豆荚具有一定的难度，活动中老师请剥的好的小朋友示范。2、让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的喜悦。（1）带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房小朋友，现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨房的叔叔、阿姨吧，你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，现在奖励你们每人一个橘子，但是要自己剥。（2）幼儿吃橘子，打扫桌面。（3）次日午餐时，提醒幼儿多吃自己剥的食物活动延伸：鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。小班教案 篇4（741字）活动目标：1、激发幼儿关
6、爱小动物的情感。2、教育幼儿爱护小动物，保护它们的家。活动准备：1、挂图2幅2、音乐磁带森林的早晨、动物世界VCD活动过程：导入播放音乐森林的早晨，请幼儿欣赏。展开1、提问：从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音？（各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等）2、（依次出示图1、图2）请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了？宝宝是怎样做的？谁对谁错？并引导幼儿讲述画面内容。爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀！再说老师也讲过鸟是人类的朋友，就把小鸟放飞了。3、提问：你们喜欢小动物吗？为什么？怎样保护动物？4、教师小结因为动物是我们的朋友，比
7、如：狗能帮人们看家；啄木鸟是大树的医生；猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随意捕捉小动物，也不能伤害小动物，更不能破坏小动物的家。活动结束播放动物世界VCD，请幼儿欣赏，激发幼儿爱小动物的情感。延伸请幼儿做个“宣传员”，将保护小动物的知识讲给周围的人。小班教案 篇5（1611字）【设计意图】现在的孩子总是“以自我为中心”， 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情， 经常出现情绪失控的现象。本次活动心情娃娃，就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪，通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开
8、心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。【活动目标】1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。【活动准备】1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。2、小镜子每人一个。【活动过程】开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？基本部分：1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。（1）出示心情卡（高兴的表情），问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。（2）在生活中你有没有过高兴的事情？
9、请你说给大家听。（3）出示心情卡（伤心的表情），问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。3、师幼共同做表情游戏；幼儿照镜子
10、。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐”4、制作心情卡：你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。【活动延伸】和幼儿创建一个心情区角：让我变快乐，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。【活动反思】本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的.效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。
