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1、最新家庭教育心得感悟 家长教育是一个以培养合格家长为己任的教育，它的成功是否直接关系到儿童青少年的健康成长友好家庭的圆满建立和国民素质的整体提升，经过专业的家长教育培训能有效便捷地提升帮助家长的教育素质。这里给大家分享部分有关家庭教育心得感悟，供大家参考。家庭教育心得感悟1聆听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感慨深刻。武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，因为沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪慧的施工人员是这么操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”逐步变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最终顺利地
2、把电缆牵引过去。这个聪慧措施令人拍案称奇，其过程更是耐人寻味。试想一下：假如没有“风筝线逐步变粗”的巧妙过程，细细的风筝线能成功地牵引电缆吗?地球人全部知道，当然不能!可是，在教育孩子，尤其是在转变差生的过程中，不少老师家长恰恰忽略了那个让“风筝线逐步变粗”的巧妙过程，急功近利，简单粗暴，结果自然是事和愿违。由这件我联想到自己的部分做法。当初大部分学生学习主动性不强，一多半男生长久不交作业我从天天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培养学生努力争取上游的意识。这种意识，迁移到学习生活的方方面面，班风班貌逐步好转。鉴于学生不爱学习，我就从读小说传说书抓起，让学生爱上读书，爱上学习总而言之，措施总会比困难
3、多。前提嘛，是付出足够的爱心和耐心。家庭教育心得感悟2一.家庭教育首先要从自我教育开始：父母喜爱看书，忘情工作，全部会给孩子留下深刻印象。同时给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的路径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。因此我们常常会买书看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到部分常识性的问题。这么既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检验一遍。发觉她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意
4、，但不能心软，得让她记住，假如第一次做不好，要负出更多的努力。因此干事情一定要认真，应该尽自己的努力。二.不能过分溺爱，事事包揽，但也不能放手不论：现在家长全部知道对孩子不能过分溺爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这么很轻易让孩子在行为上难以约束自己，最终造成自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。伴随孩子的长大，生活上的部分小事，我们也全部会让她去做。有时也帮助大人做部分力所能及的事。我们想让她明白不仅要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。三.期望值不过高，但仍要严格要求：家长全部期望自己的孩子成材，我们一样有这种心理，但我们不会_她学她不喜爱的事情。尽可能让孩子_喜爱的
5、事。做到兴趣广泛，做事认真，未来做个对社会有用的人。四给孩子发明一个良好的家庭学习环境：忠言各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们能够看部分专业书籍，或看部分小说杂志。我们家通常让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这么会方便和孩子交流沟通。五把孩子看成一个好友，多了解，多表彰，多激励，少批评，不指责：人和人之间的距离是可怕的，哪怕父母和孩子之间也不例外。我认为：假如能找到合适的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子部分关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人全部期望自己是最棒的，然而不可能每次全部是第一。我不求孩子办大事，但求脚扎实地做好每一件小事。能
6、够不在意结果，但必需重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目标就达成了。家庭教育心得感悟3初中生家庭教育心得体会中学生家庭教育四大方法。初中阶段是孩子从童年走向青春的第一步，这个阶段对孩子以后的人生很关键。抓好这个阶段的教育，就等于孩子有了人生的一个美好开端!1.要重视孩子初中阶段的家教很多家长认为孩子进了初中，年纪大了，知道学习了，不用操心了。多年来，我碰到很多家长，当孩子在学习行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题。父母是儿女的首任老
7、师也是儿女的终生老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不仅不能放松而且还应该加强。2.了解初中各阶段的特点学生进入初中，面对新的环境她们普遍怀有对未来生活的美好憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给她们以热情的激励和期望。对原来就比很好的同学要激励她们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要激励她们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤她们的上进心。当然，家长有必须将儿女的情况如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场所给孩子造成难看。孩子进入
8、初一后慢慢会碰到部分困难。一是学习知识量上的困难，初中增加了很多学科如政治历史地理生物等，学习负担显著加重，很多学生以为难以应付。二是学习方法上的困难，进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有小学那么紧，因此很多同学课堂学习的知识慢慢出现不够系统，作业完成的不够好，甚至出现不愿意做作业的现象，时间长了成绩就受到影响。三是知识特点上的困难，初中的知识较小学要抽象部分，光靠死记硬背不足以处理问题，孩子学起来感到有困难。四是受中考影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应立即了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，常常和老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，
9、及早采取对应方法，帮助孩子在中学起好步。初二学段最关键的时段。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学，学习成绩出现两极分化，少数同学因为学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。假如此时没有立即的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年纪多在14岁左右，她们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，轻易受到外界的不良影响。所以，这一阶段喝酒吸烟早恋出走轻微犯罪等不良行为常常发生。而
10、通常家长则认为这一阶段孩子已开始懂事了，能够放手不论了。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时和学校主动沟通携手配合共同做好孩子的疏导工作。当孩子进入初三阶段，临近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生全部有一个强烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。因为进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋慕。所以，这一年段的家长，要多进行人生观成绩观就业观的教育和引导，调整孩子的心理压力，帮助孩子顺利度过关键期。3.要创设良好的家教环境家长要加强本身的修养。作为家长必需严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话肯定也不文
11、明，只有家长的素质提升了，才能多给孩子部分正面的影响，起到楷模的作用。假如家长文化水平较低也不要紧，要紧的是一定在语言行为方面给孩子树立一个好的形象。孩子进入初中以后，已经含有成人感，家长对她们要平等相待，家里的部分事情能够同她们商议。家长如有不妥之处，应作自我批评。假如家长在这些问题上处理不妥，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康发展。比如：有一个初一的学生在满分作文中写到“每当她听到父母因部分小事而喧华不休时，自己就像亲临一场战争，恨不得立即离家远走，再不愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不满，孩子生活在这么的家庭环境中学习和心理肯定会受到负面的影响。家庭的作息时间要有规律，要
12、做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应该在作息时间上照料孩子，依据孩子上学的时间，合适调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间尽可能不要约好友来家玩，看电视要控制音量，早上要早起且给孩子准备早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响。4.要主动和老师联络并支持学校的工作教育好一个孩子，光靠家长或光靠老师全部是不够的，只有二者紧密配合，才能形成的协力，促进孩子的成长。有些家长尤其是学习成绩和行为表现不太好的学生家长，很不愿意见老师，这是不正确。首先因为自己不够了解孩子在校学习和表现，对儿女教育就缺乏目标性;其次对孩子在心理上将是一次打击，认为家长全部看我不行了我肯定是不行了。因此，家长
13、要主动主动地和学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教愈加有的放矢。孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的部分缺点。这时家长不要盲目顺从，而应该讲部分自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师信其道”，只有孩子信服老师才愿意听她的课，进而学好她所教的学科。当然对某某老师确实存在的缺点，也要经过正当的渠道帮助其更正，如经过信件交流请学校的老师或领导转达沟通等等。家庭教育心得感悟4孩子是一个家庭的中心所在，不论是生活还是学习家长们总是会围着孩子转，尤其对于孩子的学习格外上心。很多家长为了孩子的升学考试
14、，为了让孩子能够全身心的投入到中考备考的状态中来，辞去工作用心陪同孩子学习，付出了自己全部的经历，然而结果却事和愿违，孩子对于学习没有爱好，成绩迟迟得不到提升，家长和孩子之间的矛盾也日益加剧，那么面对这么的现象和问题，各位家长是怎么处理的呢?大部分家长的陪读历程上初中以后，就会发觉学生的成绩开始下降，学生的学习主动性显著不够，和家长冲突开始增加。进入初中后，会有一个摸底测试，半期考试后，会有一个家长会。在这么的家长会上，老师会举出部分好学生的例子，大部分家长开始郁闷。初一下学期开始，学生的成绩还会滑落，家长会要求家长配合，督促学生学习。比较严重的还会训斥，责备家长。大约初一下学期，大部分家长会
15、进入临战状态，开始全力配合学生学习。到了初二以后，学生的成绩名次基础就保持不变了。那些感觉名次不理想的，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，引发学生更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让儿女用。好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。家长会花更多的时间陪同，有钱的家长会把儿女送到老师那里补习。到了初三，大部分儿女就和家长形成对阵的架势，关系相当担心，家长形同任劳任怨的奴隶。这个时候，家长对于儿女的学习已经起不到任何实质的作用，不过老师依然会喋喋不休地要求学生家长做这做那。直到中考结束，噩梦最终告一段落。怎样处理这么的困局，和孩子良好沟通，促进她学习的目标呢?孩子程度不一样，家长方法要变1假如你的儿女是中游，和老师关系比较融洽。那么你就要关键培养儿女的学习作风，培养学习的认真程度。“世界上怕就怕认真二字”。一个学习中等，不过学习稳健的学生，往往在最终关头，能够冲出去，成为一匹黑马。这么的学生，最忌讳家长一直让她赶超他人。同时这么的学生，往往还有些专长，也要主动激励。一个有突出优势，其它方面全部能达成中等的人，是最有竞争力，最有前途的人才。经验分享：小河：我原来在初中时候成绩中等，当初我给自己定位的是通常高中，或是录用分数比较低的职校。可是老师有一天竟然很肯定地对我说：“我相信你一定能进关键中学的。”我当初一下子傻了：根据我这个成绩，怎么可能
