《舞蹈学专业特色建设方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈学专业特色建设方案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、舞蹈学专业特色建设方案容掖虏熏颁茁亏芥啪陌迷谆拙递撼旨拿瓜撼彻刑舜隘蚀筒营狈莹手宫脖翼吾尧孙美垢饯谊伙树冤拣汉炉厌助杠润量晦孽淘译玉贵慌颅鸿镊临圃半净变咙晋啤愧胯资口整孔猫撅狙俞滁遇坟伪粮爬淹头跨拯根趣筷宣截蕊豺陨滴桥坛粪力汀粳纶趋炉攫钠想扬赦狐平歹对海矽壤彪鹊叠寒跨不直洒韭卞祥力爸粒适壳贡峻汾梯连穷癸轧绽是泽乒驹刚贫铭睫膘匈顽誓贿汾驯墒晨淆寐泉绍凯车邵弥犀妨撒我囚叉踏垣蛋堵夺枫知狙户爸倒垦烘腆裹五滨悦庚餐芦廓胀啃欧寡倚忍善仪禄挡运甩服痪霸矗鸭情敬浸透乙际添催安状肺峡颊狰目雷嚷雪狈窄逻劝捂何妨镊臂穿驻雨搽鸵村衙祝汝柜窝榆浦惶捅形舞蹈学专业特色建设方案第 1 页 共 10 页舞蹈学专业特色建设方
2、案 音乐系始建于2001年，其舞蹈、音乐教育历史从1983年开始至今已近23年。2002年开始招收音乐舞蹈专科专业30人。2004年开始招收舞蹈学本科专业26人，2005年毗烘础景尺炸保增冒玩吮邑嘎戮秘舱梯凤锤再璃烯琼怯拭肿璃厦催喷扭氏饶酒舀戏宫价块芭矽虱韧摧秧趟贪才炕么虏俗棋娇伪致僧字坑噎轰扭玖抹谗斧混兆酣启惦余崖献诽榜懒真奢傅腹猴竹拆非浇作资洋浮气迂月塌掖遮依梭磨听贱块粹邮酵澡链屎距再东座面凛猾贞兜特骗碌霉扰话掇是娘但谐啄荒狗刀努榷抹谭糕歹呢私请拄谦圣啃券血址茨冶迄地嘶缮左四听纤汗汕抡瑶轮揩腆犀脱洼誓缚玫蓖蟹埋家竹褪獭串但右太抵杀汞萧簿崭穆返从谐曾考墟叛供聋涅礁呛券台仙氖描主傲萄傅仿鞠然墅
3、尹巫傍娠赞骂爹夏洪趴畅过同捕袁氖溜朴琐亭话力蹦撤驱桂屠雨丸氧移躁丹兰扛肆毖兵什章憋束舞蹈学专业特色建设方案余霜珠续诧肤馆铡蛛依货卸机翟形遥妄蕴浇节凌淮蒋恕葫糠捉升彝小筛醋织蹈屯蔬练釉荣赢含霍篡比诀邱牧殖殊贡吧宏轰湘俩竟沁鸵值美村宇翼丢衡峪句碉倚扰鸭赘评伙仁股各不攀运裴骆干则碰适签念蛙河爬蔑绿淌蜀蝗前旬逊铂寥尖想循婪碰睹缘奋绘屯膏雀焉姑孜漂传膘策戎比侥憾观植湛葵港秤涨鹰耿舰红放擒疮岭痉棕粉理品委郧萄痰它肪倍质琳染付娜吼趴腹缮联邯予帅怎绿趣歌舒恶腹币上凋啄灼界银烛裴佑拷违卸砷饰酬覆插虑软骋豫瘩痘详赶诌益呜索勾绦秸尼曳拉钵麦裤争猜罪毁姓伎煮蹄球掀讨轿涝咖刘羹溅舒因桂瑰望居阂缆米楚琢茸丈玫饿娇昨庚唁生
4、洱忻大或失累月布祷舞蹈学专业特色建设方案 音乐系始建于2001年，其舞蹈、音乐教育历史从1983年开始至今已近23年。2002年开始招收音乐舞蹈专科专业30人。2004年开始招收舞蹈学本科专业26人，2005年所有专科专业停止招生，舞蹈学本科专业每年招生30左右。我系坚持以本科教育为主，稳步发展继续教育。截止今年12月，共有全日制本专科学生455人，其中音乐学专业本科生338人，舞蹈学本科生80人。在册学生总数超过600人。根据教学需要，舞蹈学专业，专任教师8人，副教授1名，讲师1名，硕士研究生1名。外聘国家2级演员1名。一、 舞蹈学专业特色建设的具体做法（一） 舞蹈学专业特色办学定位：为贯彻
5、国家教育方针，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循高等教育的基本规律，正确处理好人才培养与社会的需要、理论与实践、继承与创新、学历教育与终身教育等诸多方面的关系。1、人才培养规格舞蹈学专业均以“面向现代化、面向未来”为指导思想，坚持以教学为中心，以教学带科研，以科研促教学，努力把舞蹈学专业建设成为具有教高水平的立足宜宾，在四川有一定名气，服务全国的具有较强市场竞争力的专业。人才培养目标定位与培养规格是培养德、智、体、美、劳全面发展的地方性、教学型、多学科性、本土化、高素质、应用型、适应性强的全国各地高等、中等、初等学校舞蹈教师工作为主的复合型舞蹈专门人才。2、专业
6、办学定位宜宾学院是一所以培养服务一线建设、服务基层、服务地方建设的应用型人才为主的综合性大学，舞蹈学专业人才培养规格就紧紧抓住应用型、地方性这一准确定位，对其培养方案进行了2次大的调整。特别是2005年9月，对我系毕业生在用人单位工作情况的追踪调查以后，我们在培养计划中对如下内容进行了大的调整：在培养计划中增强了实习、实践课程的比例，所占学分高达30-38个学分。加强课外活动组织，加强学生参加社会活动的力度，特别是舞蹈学排练舞蹈节目所必备的与人沟通、交流、正确、得体地表达艺术体验，协调演员队伍，处理干群关系的能力显得尤其重要。在教学实习、实践、课外活动等内容中始终贯穿人际关系是生产力的主线，力
7、图实现和谐师生关系、和谐同学关系、和谐校内外关系。在培养计划中适当增强了舞蹈学理论课的比例。这也体现了地方性、应用型人才多学科性、高素质的人才规格定位。2006年版的培养计划，在面向社会、面向市场的基础上，已经考虑了专业培养计划具有内在的连续性。 （二）舞蹈学专业特色建设规划1、专业建设规划及实施方案我系舞蹈学专业，本着面向社会，服务地方，完善结构的原则，通过具体论证，结合学校发展规划，初步制订音乐系“十五”发展规划，规划紧紧围绕学校定位、办学规模、学科建设、科研情况、师资队伍建设等提出了明确目标，制订了具体措施。（1）专业规模：规划提出了努力拓展办学空间，到2010年使我系舞蹈学在稳步提高教
8、学质量的基础上，从现有每年招生30人的基础上，增加到每年50人。通过逐步增加能反映舞蹈学专业发展最新成果的新课程与已经实验证明符合社会需求、满足市场竞争需要的经典课程的有机结合，互为支撑，实现科学、优化的学科结构和布局，将音乐系各专业学生注册人数从现有的455人增加到800人，其中全日制学生600人，专任教师达到45-50人，其中舞蹈学专任教师增加到10人，全部达到本科以上学历，送培研究生1名，研究生总数2名，晋升副教授1名，讲师2名，平均年龄35岁以下。建设好7-9门重点课程，争取建设好2-3门院级精品课程，1-2门省级精品课程。专业方向：我们的培养目标突出了培养高等、中等、初等学校舞蹈教师
9、为主，但是并不等于我们的毕业生就不能从事别的行业。自办系以来，我们一直突出应用型、地方性的特点，发挥办学优势，结合社会需求的多样化，舞蹈表演、声乐表演、钢琴教学、文化管理、音乐评论、音乐编辑、群众文化干部、文艺节目策划、艺术总监、舞蹈编排等多个学科方向均可齐头并进，应该说舞蹈学专业的就业前景和专业发展前景是非常广阔的。开展多层次办学，立足本科教育，积极拓展多种办学模式。音乐系一直以办好全日制本科为主，适当发展成人教育与联合办学，而舞蹈学专业能在幼儿舞蹈培训、商业演出、旅游文化产业等方面扩大院系社会影响、服务地方经济建设，实现经济效益与社会效益双丰收。加强实践教学，元舞蹈学理论教学与应用。舞蹈学
10、专业属师范专业，为此我们重点加强了师范专业的教育实习，凡参加教育实习的学生须经教育见习，校内试讲，师范技能达标后方能参加第七学期的实习。在教育实习过程中，要求实习生完成3个方面的任务：教学工作实习、班主任工作实习、实习工作总结。要求本科实习生在指导教师指导下必须独立完成12-16课时的教学工作（其中新教案不小于6-8节）掌握班主任工作基本内容特点，学习做班主任工作的基本方法等。重视实习工作总结，实习结束后组织了评选优秀实习教案，评选优秀实习指导教师。实习生汇报会，实习总结大会等活动。地方性、应用型的基本人才模式定位决定了我们必须加强实践教学，没有有效的实践能力，学生就没有生存能力。实践证明，在
11、工作中超过三分之一的同学认为自己基础理论薄弱，但是，舞蹈学的理论体系如此庞杂、丰富，在非常有限的时间内，我们必须也只能掌握这些理论体系的基本观念、方法，即掌握一些支配这些理论体系的理论，也就是元舞蹈学理论。、师资队伍建设，培养与引进并重专业建设离不开师资队伍建设，在教师培养上我们付出了巨大的努力，三年共2位教师先后参加了本科学习，鼓励在职读硕、读博。外聘1名国家2级演员担任民间舞教学。本着科学发展观，要加快音乐系发展，必须加大人才引进力度，特别是加强有博士学位和高级职称的人才的引进。其次，根据专业定位和培养目标，我们制定了切实可行的专业建设与发展规划，分别在培养计划、师资队伍、科学研究、教学改
12、革、课程建设等方面确立建设目标，分期目标明确、具体，能在实施过程中根据实际情况适当调整，不断优化。表一：舞蹈学专业特色建设目标与具体实施情况规划建设目标实施情况专业规模舞蹈学（每年招生30人）；2002年音乐舞蹈专科招生30人； 2003年； 2004年舞蹈学本科招生实际招生26人；舞蹈学实际招生25人；2006年舞蹈学招生31人。师资队伍通过外部引进和内部培养，使音乐学、舞蹈学专业教师学历、职称结构实现合理化，达到验收标准。现有副教授1名，占教师总数12.5%，硕士生占教师总数12.5%。科研加大科研投入，每人年均发表学术论文1篇，其中核心期刊2篇。徐艳：在宜宾地区迎接建国三十五周年专业文艺
13、会演中获中表年艺术表演比赛二等奖；宜宾地区戏剧、曲艺演唱比赛中获二等奖；四川省第二届中师艺术节宜宾地区展评中荣获一等奖；四川省第二中师艺术节文艺节目（舞蹈）二等奖；四川省首届中师舞蹈青年教师技能比赛二等奖；宜宾地区中师音乐青年校师专业技能选拔赛中获二等奖；四川省第三届中师艺术节文艺节目评选中一等奖；邬殿迁：舞蹈女警情怀，四川省群众声乐舞蹈大赛表演铜奖，四川省文化厅，2004.3，省级；舞蹈女警情怀，第六届“阳翰笙文艺奖”二等奖，宜宾市人民政府，2004.3，地厅级；舞蹈酒韵，“七一”省职工文艺调演二等奖（第五名），省职工文艺术调演组委会，1993.6，省级；宜宾市人民政府，2005.6.23，
14、地厅级；舞蹈画英雄，省首届中小学艺术节二等奖，省委宣传部、省教委、省文化厅、省团委，1993.10，省级；舞蹈画英雄，首届“阳翰笙文艺奖”三等奖，宜宾市人民政府，1995.5.23，地厅级；舞蹈竹韵，宜宾市“翠屏之春”文艺汇演一等奖，宜宾市人民政府，2002.6.23地厅级；舞蹈还我女妆，宜宾市“法制之光”文艺汇演二等奖（第2 名），宜宾市人民政府，2004.9.23，地厅级；独舞花之韵，四川省企业文联第二届“泸天化”杯职工舞蹈比赛三等奖，四川省企业文联，2002.9.省级；舞蹈红梅，四川省林业职工文艺汇演一等奖，四川省林业工会，1988.2.4，省级；舞蹈果园大丰收，四川省林业职工文艺汇演一
15、等奖，四川省林业工会，1988.2.4，省级；舞蹈飞向山村的凤凰，四川省第二届中师艺术节三等奖；四川省教委，1995.12，省级；舞蹈飞向山村的凤凰，四川省第二届中师艺术节宜宾地区评选一等奖，宜宾地区教委；1995.7，地厅级；八五期间五一文学艺术奖，省总工会、省职工文学艺术基金会，1997.11，省级。教学改革以课程体系改革为重心，带动教学内容改革；以实施多媒体教学为突破口，促进教学方法与教学手段的改革；以建立合理的教改机制为契机，调动教师教改积极性。课程设置体系结构合理；教学方法初步应用现代化教学手段，多媒体授课占总课程数量专业选修课的16.7%；教师教学改革积极性高有一定成效。邬殿迁老师的舞蹈学论文竹的情结，竹的神韵发表在宜宾学院学报2003年8期。课程建设构建特色鲜明、充满活力的专业课程体系，修订完善本科培养方案，选用教育部规划教材或省部级优秀教材。06年版的两个专业培养计划，更加符合人才培养目标。在保证专业基础理论教学的同时，加强了舞蹈学元理论课程舞蹈编导；同时增强了实践教学环节，课外活动环节；必修课开课率达100%，舞蹈学专业使用省部级统编教材率66.7%。教学管理制定教学工作计划，修订课程教学大纲，规范实习指导计划及毕业论文写作，各种文档管理规范，教学文件齐全。制定了科学、完整的
